Projeto Sobre Conto Maravilhoso

ESCOLAS SUPERIORES DA FUNESO JOZICLEIA DA SILVA SANTOS MISSIRLEIDY DE AQUINO RONALDO LIMA SALGUEIRO OS CONTOS DE FADAS DA CONSTRUÇÃO NO IMAGINÁRIO INFANTIL PENEDO - AL MARÇO / 2015 JOZICLEIA DA SILVA SANTOS MISSIRLEIDY DE AQUINO RONALDO LIMA SALGUEIRO OS CONTOS DE FADAS DA CONSTRUÇÃO NO IMAGINÁRIO INFANTIL Projeto de pesquisa apresentado …

O Realismo Maravilhoso na América Latina ¿Pero qué es la historia de América toda sino una crónica de lo real maravilloso? (CARPENTIER, 1967 apud ANDREU, 2011, p.34). É com esta frase que Carpentier termina o prólogo, numa espécie de manifesto da nova orientação ficcional, de seu romance El reino de este mundo, de 1949, que ele instala e consagra o termo às novas narrativas hispano-americanas, pois para ele o cotidiano americano, naturalmente insólito, as mestiçagens, a presença de…

PROJETO DE APRENDIZAGEM COLABORATIVA Conto de Fadas 1° Fase – Apresentação e discussão do projeto O Projeto à seguir tem como principal intenção, estudar os “Contos de Fadas” ou Contos Maravilhosos : -Etimologia - Origens - Características dos Contos de Fadas - O significado oculto dos Contos de Fadas - A jornada interior - A evolução dos contos de fadas - Contos de Fadas para crianças 2° Fase – Problematização do tema Refletir sobre os contos, o que eles simbolizam, quais seus

serão desenvolvidas por meio das metodologias apresentadas no projeto, ficando a critério do professor acrescentar mais metodologias caso seja necessário à sua turma. 04/10 à 07/10 o conto “ O patinho feio’. 10/10 à 14/10 a história “Chapeuzinho vermelho”. 17/10 à 21/10 a história “Dona baratinha”. 24/10 à 28/10 a história “Branca de neve e os sete anões”. 31/10 organização das atividades trabalhadas. 01/11 culminância do projeto. Apresentação As histórias…

SUMÁRIO DEDICATÓRIA 5 AGRADECIMENTOS 7 RESUMO 12 1. INTRODUÇÃO 13 2. REFERENCIAL TEÓRICO 15 2.1 Afinal, o que é Literatura Infantil? 15 2.2 Origem da Literatura Infantil 16 2.3 A importância do Maravilhoso na Literatura Infantil 17 2.4 Contos de Fada e a Formação da Personalidade 19 2.5 Contos de Fada. Será? 23 3. UM BRINQUEDO CHAMADO LIVRO: PRINCIPAIS CONCLUSÕES 29 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS 36 5. REFERÊNCIAS 39 ANEXOS 41 IDENTIFICAÇÃO Instituição de Ensino/Unidade:…

PROJETO CONTOS DE FADAS Educação Infantil ESCOLA PRÉ ESCOLAR BRINCANDO E APRENDENDO I PÚBLICO ALVO: alunos da educação infantil 1º e 2° período DURAÇÃO: 25 de agosto a 23 de dezembro de 2014 JUSTIFICATIVA A literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. É importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas e muitas histórias, pois é através dos livros e contos infantis que a criança

UNICEF ESTER SILVA OLIVEIRA MARANGON OCANHA COMO OS CONTOS DE FADAS SÃO IMPORTANTES PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA FACULDADE SUDOESTE PAULISTANO – FASUP SÃO PAULO 2013 UNICEF ESTER SILVA OLIVEIRA MARANGON OCANHA COMO OS CONTOS DE FADAS SÃO IMPORTANTES PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Monografia apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia, da Faculdade Sudoeste Paulistano – FASUP,…

pela Universidade de São Paulo Teoria do conto © Nádia Battella Gotlib Diretor editorial adjunto Fernando Paixão Coordenadora editorial Gabriela Dias Editor adjunto Carlos S. Mendes Rosa Editora assistente Tatiana Corrêa Pimenta Revisão Ivany Picasso Batista (coord.) Estagiária Bianca Santana ARTE Edição Antonio Paulos Assistente Claudemir Camargo Capa e projeto gráfico Homem de Mello &…

juvenil no Brasil”. Aluna: Hyla de Oliveira Carvalho Campus: Caxias Artigo acadêmico sobre o livro: Literatura Infantil Brasileira: História e histórias de Regina Zilberman e Marisa Lajolo. Embasado teoricamente pelo livro Literatura Infantil Brasileira: História e histórias de Regina Zilberman e Marisa Lajolo, este artigo visa refletir sobre a trajetória da literatura infantil, oriunda dos contos europeus até a literatura infantil brasileira, suas influências, autores de…

podiar tocar piano, mas desta vez não era Otávia quem cantava. “Canta mais, Virgínia!”, pediam. E Frau Herta concordaria: “Uma artista!” O sábado na chácara. Tinha o mesmo chapelão de palha da moça da folhinha e o mesmo vestido, a longa saia aberta sobre a relva florida. Con rado chegaria a galope, trazendo triunfante a coroa de heras... Fechou os olhos. Agora ele subia no galho mais alto da árvore, “Vou voar, Virgínia, vou voar!” (TELLES, 1998, p. 50) No entanto essas fantasias…