Projeto Pedagogico Paisagem Rural E Urbana

Serviço Social 8º Semestre Disciplina – Serviço Social ao Contexto Urbano e Rural Contexto Rural e Urbano: diferenças necessárias para uma perspectiva crítica do serviço social. Maria Cláudia Ferreira Silva RA 324344 Juazeiro do Norte, Agosto de 2014. RESUMO Este artigo foi realizado através de levantamento bibliográfico onde nos mostra recente contribuições teóricas acerca das categorias rural e urbano, baseadas em autores de diversos campos de saber. Tal…

Maria Marismene Gonzaga Equipe de Informática Andréa Cristina de Souza Brandão Leandro Pereira de Oliveira Paulo Roberto Gonçalves da Cunha Equipe do FNDE Sonia Schwartz Edson Maruno Auseni Peres França Millions Rosália de Castro Sousa Projeto gráfico e diagramação Erika A. Yoda Nakasu Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Guia de livros didáticos: PNLD 2010 : Geografia. – Brasília : Ministério da Educação,

Os PCN’s são o primeiro resultado de uma longa jornada de discussões e o seu segundo resultado terá reflexos diretos em sala de aula. Estudos realizados por muitos especialistas da temática educacional brasileira permitiram a construção de um projeto educacional que sirva de base teórica e que contém temas relacionados com a proposta pedagógica no nosso país. (BRASIL IDEM,). A importância da elaboração do currículo escolar para educação brasileira e a aprendizagem escolar está…

PARECER PEDAGÓGICO Objeto de análise: Cartilha do projeto de extensão “Caminho Antigo do Ouro” Objetivo: Analisar a adequação do conteúdo ao público alvo A cartilha, destinada a alunos do segundo ciclo do Ensino Fundamental I, é um material rico em conteúdos relevantes para o público alvo. Correspondendo, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de História e Geografia, a objetivos para alunos deste ciclo: utilizar diferentes fontes de informação para leituras críticas;…

...................... 16 2.1 2.2 BREVE HISTÓRICO DA OCUPAÇÃO URBANA. ................................. 17 2.3 3 CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA DE ESTUDO ....................................... 16 A MIGRAÇÃO E O TRABALHO. ............................................................ 24 A CIDADE DE SÃO PAULO ......................................................................... 28 3.1 3.2 4 A ESPOLIAÇÃO URBANA E O PROBLEMA DA HABITAÇÃO ........... 28 A URBANIZAÇÃO CRÍTICA E A

Estância Turística de Itu, como instrumento global e estratégico da política de desenvolvimento local, é determinante para todos os agentes públicos e privados que atuam na construção e gestão da cidade e base da política de desenvolvimento e expansão urbana no município. Art. 2º O Plano Diretor abrange a totalidade do território, é o instrumento básico da política de desenvolvimento do Município e integra o processo de planejamento municipal, devendo o plano plurianual, a lei de…

o desenvolvimento dos alunos, promovendo atividades educativas e projetos pedagógicos que estejam pautados em princípios e valores que contribuam para que o mesmo sucesso escolar, a fim de formar cidadão consciente dos seus direitos e deveres, sujeitos esclarecidos, como concepção de cidadania, um individuo agente de si mesmo, capaz de agir de maneira critica. A escola atende alunos da localidade Jardim Santa Rosa da região urbana do Município. O Baixo nível socioeconômico e…

cidadania: as cores de um povo .........................................................................................................61 nelson rego SEGUNDA PARTE NOÇÕES E CONCEITOS BÁSICOS NO ENSINO DE GEOGRAFIA Capítulo 4 Espaço geográfico e paisagem ............................................................................77 roBerto verduM geovane apareCida puntel Capítulo 5 Região e regionalização no currículo escolar…

mestre em História, professora do ensino fundamental e médio e pesquisadora de música brasileira. Professor Neste suplemento você encontrará sugestões de projeto pedagógico para desenvolver no ensino fundamental com turmas de 1a a 4a série (ou 1o e 2o ciclos) e turmas de 5a a 8a série (ou 3o e 4o ciclos). Com essa divisão buscamos criar projetos adequados para cada fase do desenvolvimento do aluno. Tomando como referência o livro estudado, organizamos um plano de atividades para…

Paulo Roberto Gonçalves da Cunha Equipe do FNDE Sonia Schwartz Edson Maruno Auseni Peres França Millions Ricardo Barbosa Santos Ana Carolina Souza Luttner Geová da Conceição Silva Nádja Cézar Ianzer Rodrigues Enedina Leite Maroccolo Antunes Projeto Gráfico e Diagramação Alex Sandro Junior de Oliveira Gráfica Triunfal e Editora - Assis/ SP Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) B823 Guia de livros…