Projeto Jogos Educativos

JUSTIFICATIVA . Área de concentração: Educação Infantil Tema: Alfabetização de Forma Lúdica A ideia deste trabalho é levar a criança a aprender e se alfabetizar de uma maneira lúdica ao qual representa as brincadeiras, brinquedos, musicas e jogos( hoje quase esquecidos, pois as crianças tem cada vez mais compromissos). Naturalmente hoje vemos crianças de quatro e cinco anos conectadas essa nova Geração chamada Alpha que tem contato com a tecnologia desde o nascimento.…

UNIVERSIDADE PAULISTA JOSE EDIVAN DE SIQUEIRA SILVA MARCUS VINICIUS M. DE ARAUJO RICARDO LUIZ DE CARVALHO DANILO SOUZA LIMA PIM – PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR Sistema Operacional para Crianças SÃO PAULO 2011 JOSE EDIVAN DE SIQUEIRA SILVA MARCUS VINICIUS M. DE ARAUJO RICARDO LUIZ DE CARVALHO DANILO SOUZA LIMA PIM – PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR Sistema Operacional para Crianças Trabalho de Conclusão de curso para obtenção do título de graduação em Gestão da…

PROJETO O MILAGRE DO PÃO NÚCLEO INTERNAÇÃO Projeto apresentado à Diretoria do CESENSA – Centro Sócio Educativo do Adolescente Nossa Senhora Aparecida para apreciação e execução. Montes Claros 2006 GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS SECRETARIA DE ESTADO DE DEFESA SOCIAL CENTRO SÓCIO EDUCATIVO DO ADOLESCENTE NOSSA .SRA. APARECIDA DE MONTES CLAROS - CESENSA-MOC CNPJ: 05487631/0001-09 I . E: ISENTO SUMÁRIO 1.…

Tecnologias na Educação O LÚDICO E OS JOGOS EDUCACIONAIS Gilse A. Morgental Falkembach Os jogos, as atividades para exercitar a habilidade mental e a imaginação, as brincadeiras tipo desafios, as brincadeiras de rua, ou seja, toda a atividade lúdica agrada, entretém, prende a atenção, entusiasma e ensina com maior eficiência, porque transmite as informações de várias formas, estimulando diversos sentidos ao mesmo tempo e sem se tornar cansativo. Em um jogo a carga informativa…

OLIVEIRA A LUDICIDADE COMO COMPONENTE PRIMORDIAL NO PROCESSO EDUCATIVO DA CRIANÇA PORTO VELHO 2011 FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE PORTO VELHO PAULO CÉSAR DE OLIVEIRA A LUDICIDADE COMO COMPONENTE PRIMORDIAL NO PROCESSO EDUCATIVO DA CRIANÇA Projeto de pesquisa apresentado como requisito avaliativo parcial…

software mecdayse será realizada uma contação de histórias de livros impressos, com auxilio da professora em sala abordando a leitura e identificação de palavras em trechos da história no software. Tablet Com tablet podemos baixar vários aplicativos educativos, nos quais as crianças desenvolvem técnicas para ajudá-las a aprender a ler, escrever, e fazer contas, além de outras qualidades que elas devem desenvolver. Fazer com que o aprendizado de letras e números seja divertido, atraindo…

JOGOS LÚDICOS: UM FACILITADOR DA APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NAS SERIES DO PRIMEIRO E SEGUNDO ANO INTRODUÇÃO Muito se ouve sobre o ato de brincar protagonizado pelas crianças, e mesmo que existam diferentes opiniões contidas no contexto da educação infantil, todos reconhecem que o brincar é importante para a criança. Este reconhecimento vem declarado nas mais variadas inferências, tais como momento de prazer, divertimento, de se gastar energia,…

diferentes faixa etárias dos alunos e ainda com material didático e material imobiliário adequado, data schow, fantoches,ect. Dentre os espaços físicos da escola possui também uma brinquedoteca com diferentes jogos educativos, roupas( fantasias), entre outros brinquedos: peteca, dominó, jogo imobiliário, casinha de bonecas, fogãozinho e utensílios para o mesmo, um mini penteadeira com espelho e maquiagem, carrinhos, etc. Ainda possui um laboratório de informática com ar condicionado,…

Data: Pesquisa e Prática Pedagógica VI Apresentação Esta proposta de trabalho favorece uma possibilidade didático-metodológica de ação educativa à luz das Tecnologias. Para o alcance desta meta foi selecionada uma estratégia de trabalho com Jogos Educativos disponíveis na web, que vincula ludicidade na condição de ferramenta pedagógica, ao ambiente virtual. Nesta Avaliação Virtual Subjetiva você terá contato com o ambiente tecnológico, tendo em vista a sua prática pedagógica e os…

................................................................ 8 3. Metodologia ........................................................................................................................ 11 4. Organização do Ambiente Educativo .................................................................................. 13 5. 4.1. Organização do Grupo ..................................................................................... 13 4.2. Organização do Espaço