Projeto multidisciplinar ll

PROJETO MULTIDISCIPLINAR II Froebel acreditava nos métodos lúdicos da educação. Ele dizia que o educador faz do jogo um instrumento para promover a educação para crianças, e também é uma forma de conduzir a criança à atividade, autoexpressão e a socialização. O alemão Friedrich Froebel foi um dos primeiros educadores a considerar o início da infância como uma fase de importância decisiva na formação das pessoas, viveu em uma época de mudança de concepções sobre as crianças e esteve à frente desse processo na área pedagógica, como fundador dos jardins de infância, destinado aos menores de 8 anos, foi um dos primeiros pedagogos a falar em autoeducação, um conceito que só se difundiria no início do século 20, graças ao movimento da Escola Nova, de Maria Montessori (1870-1952) e Célestin Freinet (1896-1966), entre outros. O nome reflete um princípio que ele mesmo compartilhava com outros pensadores de seu tempo: o de que a criança é como uma planta em sua fase de formação, exigindo cuidados periódicos para que cresça de maneira saudável, as técnicas utilizadas até hoje em Educação Infantil devem muito a ele. Diz também que, as brincadeiras são o primeiro recurso no caminho da aprendizagem. Não é apenas…

O Ensino de Arte nas Séries Iniciais Ciclo I O ensino de arte nas series iniciais – Ciclo I Governo do estado de são paulo Governador Secretária da Educação Secretária-Adjunta Chefe de Gabinete Coordenadora de Estudos e Normas Pedagógicas Cláudio Lembo Maria Lucia Vasconcelos Carmen Annunziato Evandro Fabiani Capano Sonia Maria Silva Fundação para o desenvolvimento da educação Diretor Executivo Chefe de Gabinete Diretora de Projetos Especiais Willian Sampaio de…

Unidade de Ensino EE Diretora- Projeto Descontração na hora do recreio Educador responsável Tema Hora do Intervalo espaço de lazer lugar de brincadeiras, interagir e conviver Apresentação O projeto visa levar atividades lúdicas ao horário do intervalo de modo a priorizar o lazer e as relações interpessoais, contribuindo para a diminuição da agressividade e indisciplina na escola. Publico alvo Alunos de todos os períodos e todas as series. Duração Durante o ano…

CAMPINAS (SP) – UNIDADE 1 CURSO: PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR II Profa. Camila Beltrão Medina Tutora Presencial: Rosângela Figueiredo Integrantes do Grupo: RA Claudiene Castro de Oliveira Juliana Prado e Silva Luciana Novais Prado Olivan da Silva 6788432816 6546247718 2915601179 6582331413 CAMPINAS/SP 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho tem o objetivo de apresentar uma inovadora forma de educar, após uma análise na concepção que a sociedade tem de infância…

[pic] FACULDADE UNIGRAN CAPITAL ALEXANDRE SANTANA DE OLIVEIRA A CONTRIBUIÇÃO DAS BRINCADEIRAS E JOGOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto apresentado ao Curso de.Educação Física da Faculdade UNIGRAN Capital, como pré-requisito para obtenção do título de..bacharel em educação física. Orientador Prof. Dr. Ms. Sérgio Moura Nonato da Silva Campo Grande 2012 SUMÁRIO …

Meu mini memorial! Ingressei em janeiro de 1984 minha jornada estudantil, iniciei no jardim de infância, onde meus dias eram preenchidos por brincadeiras e aprendizados de desenho, e uma alfabetização entre linhas, passei 2 anos naquela instituição que chamava-se Ouro Verde, no Bairro de santa Terezinha na cidade de Santo André. Após esse período fui matriculada na instituição de ensino EE.Prof. Oscavo de Paula e Silva situada na rua: Pacaembu n°96, Bairro Parque central, cidade…

Mais sites Abril * Assine * Loja * SAC * Grupo Abril Site Nova Escola Parte superior do formulário Parte inferior do formulário NAS BANCAS * Educação Infantil * Fundamental 1 * Fundamental 2 * Planos de aula * Gestão Escolar * Políticas públicas * Edições impressas publicidade anuncie! >> Gestão Escolar > Gestão da aprendizagem > Orientação educacional Sem culpar o outro É possível acabar com o jogo de…

porque não sabem ler", afirma Ilona Becskeházy, diretora da Fundação Lemann, um instituto de pesquisa educacional. Segundo o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica, apenas 2,5% dos alunos do ensino médio da Região Norte têm nível adequado de leitura. No Sudeste, os resultados também são ruins. Apenas 7,6% dos alunos têm nível adequado de leitura. Um dos problemas é a falta de biblioteca na escola. Segundo o Ministério da Educação, metade dos alunos que estudam no ensino…

AZEVEDO NOME: TALITA LIMA PROJETO DE INTERVENÇÃO DA ESCOLA FUNDAMENTAL ANTÔNIO MONTEIRO NO BAIRRO DO PEDREGAL ARACATI – 2014 PROJETO DE INTERVENÇÃO. Introdução O interesse pelo assunto surge de uma necessidade de se conhecer e entender as possíveis causas de um distúrbio comportamental de uma criança, seja na escola ou em suas relações sociais, compreendendo que um ambiente familiar desestruturado pode comprometer a aprendizagem da criança…

DOS REIS PROJETO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II EDUCAÇÃO INFANTIL ITAPIRANGA, SC 2010 ELISA COBALCHINI NÁDIA DOS REIS PROJETO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Estágio apresentado como requisito parcial para a aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado II – Educação Infantil do curso de Pedagogia. Faculdade de Itapiranga (FAI). Professora Orientadora: Maria Preis Welter Itapiranga, SC 2010 1 DADOS DE…