Projeto Jogos E Psicomotricidade

estágio, à importância do mesmo para a execução da profissão, pois leva o estagiário a vivenciar fatos que o permitirá adquirir conhecimentos. O estagiário passa a reconhecer a importância de certas práticas como planejar, diagnosticar, elaborar projetos, avaliar o trabalho pedagógico, interagir nos efeitos da globalização nas escolas por meio de pesquisas palestras, buscando a integração com a comunidade entre outras experiências que só serão possíveis obter por meio do estágio, a…

PROJETO DE PSICOMOTRICIDADE Objetivo: O público-alvo são crianças que apresentam problemas de aprendizagem, alterações na coordenação motora, hiperatividade, desatenção e transtorno de conduta. PROCEDIMENTO: Consiste em testes que avaliam as habilidades motricidade fina, motricidade global, equilíbrio, esquema corporal, organização espacial e organização temporal, fornecendo a idade, além de identificar a lateralidade (mãos, olhos e pés). Evolução: Objetivos: ★ Coordenação motora global

PLANO DE AULA ESCOLA: CEMEI CASINHA FELIZ PERÍODO: 2° PROFESSORA: MARIA SIMONE RAMOS FERNANDES DATA: 20/ 01/2014 Tema: Projeto Identidade Objetivos Reconhecer o próprio nome e a própria historia. Reconhecer a importância do nome. Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo, por meio da exploração de habilidades perceptivas, físicas e motoras. Desenvolver a habilidade das próprias características e das características do outro. Identificar as preferências de cada criança. Nomear

2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio05 3.2 A Rotina.................05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução07 4.2 Dados Gerais do Projeto07 4.3 Referencial Teórico08 4.4 Planos de Aula da Intervenção08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção11 CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................

Lopenzetti RA 1299253283 Luiz Henrique dos Santos RA 1299253243 Luiz Eduardo Caramori RA 2400010977 Ericson V. de Oliveira RA 1299239647 Claudio Baldino da Costa Junior RA2033007058 Jéssica Fernanda RA1299251767 PROJETO INTEGRADOR: GINCANA SEMANA DA CRIANÇA AÇÃO SOCIAL SÃO VICENTE DE PAULO CASCAVEL – PARANÁ 2014 FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS DE CASCAVEL – FACIAP Rodrigo Rech RA 1299253186 Elton…

Plano Político Pedagógico/Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 14 3.4. Leitura da Realidade da Escola/Instituição 14 3.5. Relato das Observações na Turma da Prática de Estágio 15 3.6. Leitura da Realidade da Sala de Aula 15 3.7. Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 16 4. Projeto 17 4.1. Tema/Temática 17 4.2. Turma 17 4.3. Duração 17 4.4. Justificativa 17 4.5. Objetivo Geral 17 4.6. Objetivos Específicos 17 4.7. Referencial Teórico do Projeto 18…

4 PROJETO 4.1 Tema/Temática A ordem é movimentar-se. 4.2 Turma Jardim II, período matutino das 7h20minhs às 11h50minhs uma sala com 7 (sete) crianças, sendo 3 (três) meninos e 4 (quatro) meninas. 4.3 Duração 40hs. (quarenta horas). 4.4 Justificativa Apresentar os benefícios que o movimento corporal traz para o corpo, mente e saúde. Atualmente nossas crianças perdem muito tempo frente ao computador, TV ou com jogos eletrônicos. Apresentam…

<http://www.zooterapia.com.br/zooterapia>. Acesso em: 28 agosto 2015. OBJETIVOS DA TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS O projeto tem como objetivo a interação entre animais e crianças/adolescentes com necessidades especiais, problemas no aprendizado, dificuldades nas atividades diárias, tendo como objetivo melhora a qualidade de vida. Contribui no aprimoramento da psicomotricidade, impulsionando seus potenciais e diminuindo suas dificuldades. Desenvolve as sensibilidades,…

PROJETOS EM EDUCAÇÃO INFANTIL Aqui estamos para um passeio pela Educação Infantil, quando alçaremos voo rápido, mais objetivo, pelo que “Planejar e Ensina/ Aprendendo na Educação Infantil”. Formas de trabalho na educação infantil, especialidade voltada para a criança do que com a “preparação” para a Educação Fundamental. Educar é dar chance a criança de aprender a ser, isso significa que a criança é um sujeito ativo que usa esquemas mentais apropriados a cada etapa evolutiva. Viver…

comportamento e o dos outros de acordo com suas reações. (Referencias curriculares para Educação Infantil p. 67). Por meio da brincadeira trabalhei o raciocínio e a percepção visual com as crianças, através da brincadeira a criança se envolve nos jogos, atividades e sentem a necessidade de partilhar com o outro, de dividir com o amigo. Esta relação expõe as potencialidades dos participantes, afeta as emoções e põe a prova as aptidões, testando os limites e propondo desafios.…