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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE
LETICIA PINTO DOS SANTOS
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II - EDUCAÇÃO INFANTIL
RELATÓRIO FINAL

CONDE
2014
LETICIA PINTO DOS SANTOS
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II –
EDUCAÇÃO INFANTIL
Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre.
Orientador: prof. Melina Klaus
Tutor eletrônico: Fernanda Micelle Ferro Lazari Bento
Tutor de sala: Edvânia Pimenta Leal Paixão
Conde
2014 sumário 1 INTRODUÇÃO03
2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO04
2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional04

3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO05
3.1 Caracterização do Campo de Estágio05
3.2 A Rotina.................05
4 PROJETO DE INTERVENÇÃO
4.1 Introdução07
4.2 Dados Gerais do Projeto07
4.3 Referencial Teórico08
4.4 Planos de Aula da Intervenção08
4.5 Relato da Aplicação da Intervenção11
CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................12
MOSTRA DE ESTÁGIO12
REFERÊNCIAS13
INTRODUÇÃO Durante muito tempo, as crianças foram regidas e criadas pelos costumes dos adultos e vistas como tabulas rasas, seres passivos e incapazes de produzir cultura. No contexto educacional atual, esse pensamento não é muito diferente, uma vez que as crianças ainda não têm suas particularidades reconhecidas e respeitadas e continuam crescendo e aprendendo através de parâmetros que não estão em consonância a legislação e produção científica atual. Diante dessa realidade, pesquisadores da área da Educação Infantil vêm tentando desvendar e quebrar tais concepções que denominam a criança como “semente de um jardim”, “tabula rasa”, “um vir a ser” ou um “adulto em miniatura”, e defendem a ideia de que a criança é construída através do