Plano de aula - leitura de fábulas

PLANO DE AULA SEMANA DAS FÁBULAS Estabelecimento: Projeto e Vida Temas: Leitura Infantil (Fábulas) Professora: Sara Estagiárias: Ana Maria, Gabriela, Jucelia, Juliana, Maria do Socorro e Valquiria Data: 13/05/2013 Duração: 240 minutos Turma: 2° ano do Ensino Fundamental Objetivos: * Estimular a atenção, interesse e a imaginação dos alunos * Desenvolver o pensamento lógico * Mostrar a importância que cada um de nós temos * Mostrar a importância da prevenção para o futuro, seja qual for nossa condição atual Metodologia 1° dia de Conto de Fábulas Iniciar a aula questionando os alunos se eles já conhecem a história da “Lebre e a Tartaruga”, então começar a narrar a história, em seguida iniciar uma conversação sobre a história, mostrando a importância que cada um tem no mundo, que cada pessoa tem o seu valor, e que sempre temos que nos prevenir para o futuro, seja qual for nossas condições atuais. Em seguida distribuir uma cópia para que os alunos para que leiam com bastante atenção, pois após a leitura, haverá um questionário. Emoção: Será trabalhada em todas as atividades Explorar os sentidos: Passando um vídeo com a Fábula “A Lebre e a Tartaruga” (VISÃO E AUDIÇÃO) Explorar as linguagens: Conversação sobre a Fábula (ORAL) Avaliação: Os alunos serão avaliados mediante a observação constante da atenção, interesse, participação e envolvimento em todas as atividades propostas. A LEBRE E A FORMIGA Era uma vez uma Lebre e uma Tartaruga. A…

Projeto de Leitura • Conhecendo e compreendendo Fábulas, Contos e Lendas. • Apropriação do sistema de Leitura, compreensão e produção de Fábulas, contos e lendas. Equipe de elaboração: Educadora de apoio: Januária Supervisoras: Aparecida e Janeide Equipe de atuação: Supervisoras, Educadoras de apoio e educandas da rede de ensino do Município de Sertânia. Período-3° e 4°Bimestre de 2012 Projeto de Leitura…

TEMA: o uso das fábulas no desenvolvimento da linguagem na educação o projeto será destinado para a 6ª série/7º ano do Ensino Fundamental. INTRODUÇÃO É de conhecimento da comunidade docente que muitos alunos estão condicionados a ler somente o que lhes é cobrado em sala de aula, seja em forma de exercício ou mesmo em prova. Segundo Os PCNs é muito importante a leitura autônoma que envolve a oportunidade de o aluno poder ler silenciosamente, vivenciando…

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUNCO-UAG TRABALHANDO A LEITURA E COMPREENSÃO DE FÁBULAS Bolsista: Danielly Darly dos Santos Silva. Finalidade: Projeto desenvolvido para a seleção do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) GARANHUNS, 2013. 1. Introdução A infância é o melhor momento para o indivíduo iniciar sua emancipação mediante a função…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS DE ABAETETUBA FACULDADE DE CIÊNCIAS DA LINGUAGEM CURSO: LETRAS 2008 DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I PROFESSORA: RAIMUNDA DUARTE PROJETO DE INTERVENÇÃO TEMA: O USO DOS MARCADORES TEMPORAIS E PRONOMES NAS FÁBULAS BRAYNA CARDOSO JAQUELINE MIRANDA ABAETETUBA – PA Junho - 2011 PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA TEMA: O USO DOS MARCADORES TEMPORAIS E PRONOMES NAS FÁBULAS 1. PÚBLICO ALVO: O presente projeto de intervenção…

Título do Projeto e Tema: TÍTULO DO PROJETO: Recreio, na escola também se brinca. TEMA DAS AULAS: Aprendendo através dos jogos e brincadeiras. 3. Conteúdos: Oralidade, Socialização em grupos (dinâmica e jogo da argola). Gênero textual fábula, Ortografia, Interpretação de texto, e Problemas Matemáticos. 4. Objetivos de Aprendizagem OBJETIVO GERAL: Proporcionar às crianças a oportunidades de ampliar seus conhecimentos por meio de jogos e fábulas utilizando se de…

PROJETO:”ERA UMA VEZ...” TURMA: Pré- Maternal TEMA: valores existentes em histórias infantis,contos ou fábulas. INÍCIO: 05/03/2013 até 27/03/2013 JUSTIFICATIVA: o projeto partiu da observação e interesse das crianças pelas histórias infantis e também pela necessidade de serem trabalhado os valores como a amizade e a cooperação.Visando a melhoria da convivência entre as crianças este projeto será desenvolvido semanalmente onde serão trabalhados os valores como a amizade,a…

FACULDADE INTEGRADO DE CAMPO MOURÃO GEPETO MARCENEIRO A POSSIBILIDADE DE UMA VERDADE NA FÁBULA PINÓQUIO CAMPO MOURÃO 2013 Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) GEPETO MARCENEIRO A POSSIBILIDADE DE UMA VERDADE NA FÁBULA DE PINÓQUIO Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Direito da Faculdade Integrado Campo Mourão como requisito parcial para obtenção de nota para a disciplina de Trabalho de Conclusão de…

Fábula: uma proposta para o ensino aprendizagem da escrita no terceiro ano do ensino fundamental na E.M.E.F. Professora Glicéria de Sousa Ribeiro Guimarães na localidade Rio Juba-Cametá/Pa. 1. INTRODUÇÃO No mundo contemporâneo em que nos encontramos é importante cada vez mais nos habituarmos às mudanças que acontecem ao nosso redor e, isso só poderá acontecer se tivermos o poder de interagir e se comunicar. Desde cedo devemos construir meios para proporcionar, ao educando, a…

TELEFONE______________________ E-MAIL_______________________ TIPO DE SANGUE _______________ FATOR Rh_____________________ ALÉRGICO A_________________________________________________ EM CASO DE ACIDENTE, AVISAR________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ Caro Professor, Você está recebendo este Guia de Planejamento e Orientações Didáticas, elaborado pela Diretoria de Orientação…