Projeto Fábula Tema Era Uma Vez

das características do gênero textual fábulas e consequentemente seja capaz de produzir a sua própria fábula. PRODUÇÃO DO TEXTO DIDÁTICO Os gêneros textuais Quando produzimos um texto, mesmo sem pensar muito nisso, nós o organizamos de acordo com a finalidade que ele terá. É fácil notar, por exemplo, que quem produz um texto para jornal tem em mente uma finalidade comunicativa, diferentemente de quem escreve ou faz uma fábula. Além disso, esses…

Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................12 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO............................12 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1Proposta de Intervenção e Atividades…

como uma, entre tantas oportunidades que surgirão para nos desenvolver como professores. Este relatório representa, ainda que resumidamente, um momento desse processo de formação. Um momento único para o “aspirante” a professor, que pela primeira vez estabelece com mais clareza a diferença entre o que foi discutido na universidade e a prática docente propriamente dita. O Estágio Supervisionado e suas implicações no curso de Pedagogia; Rememoramos a nossa própria prática, trazendo…

Curitiba 2012 RESUMO Esse artigo apresenta a importância de usar as fábulas no Ensino Fundamental. Esse gênero textual, por ser curto e breve e por apresentar uma linguagem acessível, mostra-se como uma importante ferramenta para o plano pedagógico em relação ao desenvolvimento da linguagem oral e escrita na sala de aula. Baseado na teoria abordada foi possível perceber o quanto o uso da fábula é útil para a formação do aluno, desde a utilização da “moral”, presente no texto, como

INTRODUÇÃO O gênero literário classificado como “fábula”, abaixo retomado em detalhes, no qual os bichos representam tipos humanos e cujas histórias comportam, via de regra, “lição de moral”, permite abordagem voltada ao estudo dos fenômenos de intertextualidade e de interdiscursividade, no qual sobressaem tramas ideológicas. O texto em questão é marcado por narrativas curtas, repletas de simbologias que liberam seus sentidos na proporção do empenho do leitor em fazer emergir e ativar…

Cristina Sauhi. BRASILIA Abril/2013 1. Os animais e a Educação Infantil Projeto: Os animais Escola: Particular Disciplinas: Português, Matemática, História e Geografia, Ciências, Ed. Artística e Literatura Infantil. Duração: Dois meses Temas Transversais: Ética, Cidadania, Meio Ambiente, Natureza e Sociedade. Público alvo: 2º ano Justificativa O tema do projeto desperta o interesse natural das crianças desta faixa etária que, em geral, contam com…

1. INTRODUÇÃO Ao procurar um tema para o trabalho projeto integrador, buscamos algo que nos fizesse, de fato, sentir prazer em estudar de forma mais profunda. E algo que nos intrigou foi o fato de que no curso de Letras não termos nenhuma matéria que abordasse o tema Literatura Infantil. O que é a Literatura Infantil? Como se iniciou? Onde? E ao percorrer sobre o tema, fomos surpreendidos pela abrangência de dados que nos foi apresentado. Organizado em capítulos, o trabalho…

Série:____________Turma:____________ Turno:___________Data: ___/___/2009. Estagiário: _______________________________________________ Disciplina: _______________________________________________ Conteúdo Toda aula parte de um assunto, ou seja, dessa forma, precisamos identificar o tema da aula que será ministrada, que poderá ser mais ou menos detalhado. Objetivos Específicos Em seguida precisamos estabelecer os objetivos específicos em um plano de ensino, estes correspondem as…

Aula-tema 05: A literatura infantil: gênero ou forma? A literatura infantil é composta por diferentes gêneros literários, que, por sua vez, dividem-se em alguns subgêneros. A poesia, a ficção e o teatro compõem os gêneros ou formas geradoras, e expressam a experiência humana caracterizada de forma universal. Na poesia, é evidenciada a vivência lírica; na prosa e na ficção, a vivência épica; no teatro, por meio do diálogo, a vivência dramática. Todas essas formas de representação básica…

1 1-INTRODUÇÃO Conto de fadas é uma variação de conto popular ou fábula. É uma narrativa cuja história se reproduz a partir de um motivo principal, transmitindo conhecimentos e valores culturais de geração para geração, onde o herói e a heroína tem de triunfar contra o mal. Muitas vezes começam pelo "Era uma vez", para salientar que os temas não se referem apenas ao presente tempo e espaço, o leitor encontra personagens e situações que fazem parte do