Pontos Gramaticais

essa conjunção, razão por que a supressão desse sinal de pontuação não acarretaria prejuízo gramatical ao texto. Comentário – A vírgula não enfatiza nenhum sentido de contraste. Ela foi empregada para ajudar a isolar o adjunto adverbial intercalado entre a conjunção e o restante da oração: “...mas, do ponto de vista político, assistiu-se...”. A retirada dela, fragmentaria indevidamente a oração: “...mas do ponto de vista político, assistiu-se...”. Resposta – Item errado. 1 A…

principalmente na interpretação de textos e conhecimentos gramaticais? Este questionamento pode ser analisado a partir do paradigma de aprendizagem em que o ensino da língua materna fundamenta-se essencialmente no estudo da gramática normativa. Na maioria das vezes, o ensino da língua materna é realizado de forma pouco estimulante ou aplicável no cotidiano do aluno, priorizando, de uma forma geral, a imposição de regras gramaticais, análise e produção de textos de forma…

2011 - AL-ES Quanto ao emprego dos sinais de pontuação no texto, assinale a opção correta. a) No segundo parágrafo, o emprego de ponto e vírgula justifica-se por marcar a intercalação das orações que descrevem cada mito. b) As vírgulas que isolam o trecho “com seu universo miscigenado” (l.6) poderiam ser substituídas por travessões, sem prejuízo para a correção gramatical do período e para o sentido do texto. c) Na linha 13, o deslocamento do advérbio “intrinsecamente” para…

Estudo das classes gramaticais pronome, numeral e verbo. Faça um resumo do estudo contendo conceitos, classificação, conjugação(verbal), tempos e modos. CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova Gramática do Português Contemporâneo. 5. ed. Rio de Janeiro: Lexikon, 2008. ANTUNES, I. Muito além da gramática. São Paulo: Parábola, 2007. Estudo das classes Substantivo, Artigo e Adjetivo. Faça uma síntese do estudo contendo conceito, classificação, número, grau e exemplos. CUNHA, Celso; CINTRA

semântica do fenômeno das classes gramaticais. Partindo-se da intuição, capturada pela tradição gramatical, de que o critério semântico é o principal definidor das classes gramaticais, procura-se mostrar que, embora a delimitação das classes unicamente pela semântica seja de fato comprometida, é possível compreender as classes gramaticais como categorias semânticas. Para isso, é invocado o quadro teórico da Gramática Cognitiva. Também a mudança de classe gramatical é analisada…

querida Nelma, pela presteza, competência e carinhoso acolhimento. A Marco Antonio Corrêa da Silva Junior, por ser o porto-seguro em todos os momentos. À minha família, por ser a base de tudo. EPÍGRAFE “dois mil e trezentos anos de repressão gramatical nunca impediram que as línguas se transformassem e se auto-regulassem segundo seus processos particulares de deriva.” (BAGNO, 2001) RESUMO A investigação das expressões espera aí e espera lá é realizada na perspectiva da…

lingüística na perspectiva coseriana”. 5. Revisão gramatical: ortografia, concordância e regência. Resolução de exercícios. 6. Sumarização, resumos e paráfrases. Produção de texto: resumo do texto "Diálogo e conversação. 7. Discurso, texto e enunciação. Revisão gramatical: subordinação de orações e conjugação verbal. 8. Ruídos de comunicação, entropia e redundância. Oficina de texto: análise e discussão em grupo. 9. Revisão gramatical. Correção de exercícios. 11.…

nem veja utilidade nas regras e nomenclaturas gramaticais que lhes são constantemente ensinadas. Entretanto, essa situação comum não pode ser concebida como algo normal. Não pelo fato de grande parte dos alunos não dominar nem ver utilidade nas regras e nomenclaturas gramaticais, mas sim pelo fato de essas regras e nomenclaturas serem paulatinamente ensinadas com fim em si mesmas. Isso não significa que tais regras e nomenclaturas gramaticais devam ser abominadas, porém, o…

informações implícitas no texto; |discursivos; |Oralidade: será avaliada em função da adequação do discurso/texto | | |3. Reconhecer os efeitos de uso das classes gramaticais no |As reflexões sobre a língua terão caráter |aos diferentes interlocutores e situações, a participação do aluno | | |texto e os efeitos de sentido do uso da linguagem conotativa…

observamos que os alunos de 1º e 2º graus utilizam gramáticas em seu estudo da língua, mas para nossa preocupação, essas não possuem, quase sempre, base científica por não se basearem em estudos lingüísticos. É importante para nós que um estudo gramatical tenha uma relevância lingüística e, por isso, resolvemos fazer um trabalho que mostre o atual conteúdo de morfologia estudado nas escolas e uma alternativa de conteúdo mais racional, embasado em princípios científicos. Inicialmente,…