Quimica

Articulated Plan of Actions (PAR) as the inductor of improving quality in basic education. Through document review, focuses on the actions * Doutora em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina; Professora do Programa de PósGraduação em Educação da Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc). E-mail: marilda.schneider@unoesc.edu.br. ** Doutor em Educação, Unisinos; Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc). E-mail: elton.nardi@unoesc.edu.br *** Doutora em Educação, Universidade Federal de Santa Catarina; Professora da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS). E-mail: zenilde.durli@uffs.edu.br Ensaio: aval. pol. públ. Educ., Rio de Janeiro, v. 20, n. 75, p. 303-324, abr./jun. 2012 304 Marilda Pasqual Schneider, Elton Luiz Nardi e Zenilde Durli of initial and recurrent teachers’ formation of basic education provided in the PAR of twenty municipalities of West mesoregion of Santa Catarina State, considered as priorities for receiving technical and / or financial support from MEC. It highlights the strong regulatory actions of the State in the projection of the PAR, with a tendency to give responsibility to municipalities in complying with educational goals for the teachers’ formation. It also foresees a worrying picture regarding the improvement of educational quality of these municipalities since the proposed actions seek to respond, mainly, on indications of MEC without…

........................................................................ 7 2 OBJETIVO GERAL E ESPECÍFICO .................................................................................. 9 3 MÉTODOS ......................................................................................................................... 10 4 RESULTADOS .................................................................................................................. 11 5 DISCUSSÃO…

Amostra ..................................................................... 9 4 CARACTERIZAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO .......................................................... 10 5 APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DOS RESULTADOS .......................................... 11 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS .................................................................................... 14 REFERÊNCIAS…

infantil da grande São Paulo deve conter frutas, vegetais, sucos de frutas, pães e biscoitos integrais, etc., e os alimentos de baixo ou nenhum valor nutritivo não devem ser incluídos.5,6 A adoção de práticas alimentares saudáveis por parte dos pré-escolares pode ser considerada importante instrumento de promoção à saúde, podendo interferir positivamente ou não na vida adulta desses indivíduos.3 Um cardápio consiste na sequência de preparações culinárias que compõem as refeições…

estudos Presidência da República Ministério da Educação Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Programas de Transporte do Escolar – PTE Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE MEC / FNDE Brasília, 2013 4ª edição atualizada Conteudistas Oreste Preti Adalberto Domingos da Paz Élida Maria Loureiro Lino Revisão e Atualização 4a Edição Adalberto Domingos da Paz Djailson Dantas de Medeiros Sílvio Alves Portilho Rosalva Ieda Vasconcelos Guimarães de…

Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação 17 3.4. PAR - Plano de Ações Articuladas 19 3.5. Programa Pro infância 22 3.6. Indice de Desenvolvimento da Educação Básica 23 3.7. PROGRAMA TODOS PELA EDUCAÇÃO 24 3.8. Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego – PRONATEC 30 3.9. Programa Brasil Alfabetizado - PBA 34 4. Caracterização das políticas educacional de Campo Grande 35 4.1. Matrícula…

of evidence, such as document analysis, collect of financial data, interview and school visit. It was found that the school in question does not maintain the routine of accountability to the school community of the resources received from the government, nor does it of the resources generated by the institution itself. Keywords: Democratic management of the school, Transparency, Public Resources. 1 Introdução Desde os anos 80 existem programas de financiamento às escolas públicas…

que sustentan esa visión en el escenario empresarial. Palabras clave: Plan de desarrollo de la Educación; visión sistémica de educación; políticas públicas de educación; lógica empresarial. RBPAE – v.26, n.3, p. 551-564, set./dez. 2010 551 INTrodução Tendo sido implantado em 2007 com o propósito de tornar a educação um compromisso de todos, o Plano de desenvolvimento da Educação (PdE) se traduz por um conjunto de ações, algumas já existentes e outras novas, gestado e executado…

Desenvolvimento Sustentável, Universidade de Brasília, Brasília-DF. 1. Alimentação Escolar 2. Sustentabilidade 3. Segurança Alimentar e Nutricional. I. Universidade de Brasília. CDS. II. Título É concedida à Universidade de Brasília permissão para reproduzir cópia desta dissertação e emprestar ou vender tais cópias somente para propósitos acadêmicos e científicos. A autora reserva outros direitos de publicação e nenhuma parte desta dissertação de mestrado pode ser reproduzida sem a…

pelas instituições de ensino superior – IES - que ofertam cursos no polo, a partir de uma lista tríplice encaminhada pelo mantenedor para as coordenações UAB das IES. O profissional indicado precisa atender a requisitos mínimos, a saber: formação acadêmica superior e experiência docente na educação básica ou superior de no mínimo três anos. A UAB oferece bolsas aos coordenadores e aos tutores presenciais. A remuneração dos demais fica a cargo do mantenedor do polo. 3.2 Atribuições de um…