Planos De Aula Com Estudo Do Vocabulário

como, sua criatividade, inteligência e conhecimento específico e lógico. Devido as exigências do programa mais educação, e visando o desenvolvimento global do aluno, os monitores desta unidade escolar buscam através das oficinas de teatro, dança, estudo, artes e brinquedoteca auxiliar o aluno a ler com fluência e expressividade possibilitando assim melhor compreensão e despertando o interesse pela leitura. Rotina integral Matutino 8:00 8:05 9:00 9:20 10:50 Oração…

PLANO DE AULA | | |Instituição de Ensino: Escola Estadual Professor Cleto de Moraes Costa | |Município: Tacuru - MS | |Professor (a) Regente: Silvana de Freitas Costa

PLANO DE AULA ANUAL 1º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 2013 Língua Portuguesa O objetivo maior do ensino de Língua Portuguesa é formar indivíduos capazes de utilizar a língua para se comunicar de maneira adequada, levando em conta o momento histórico e o lugar geográfico em que vivem, a posição que ocupam em relação aos interlocutores e a finalidade da situação comunicativa. O desenvolvimento da linguagem é um dos eixos primordiais do projeto pedagógico da

resolução de problemas, os conceitos disciplinares e estratégias e os conceitos sobre aprender. É importante que se promova espaços para pesquisas, discussões em grupo, tudo aquilo que se tornar centro de interesse dos alunos, podendo aprofundar o estudo e o conhecimento a cada dia. Ao trabalhar com Projetos Escolares requer mudanças na concepção de ensino e aprendizagem e, consequentemente, na postura do professor, isso é fundamental para repensar as potencialidades de aprendizagem dos…

ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA Atividade prática supervisionada do curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp de Rondonópolis-MT. Realizada em grupo e apresentada como requisito para a obtenção de conhecimento e atribuição de nota na disciplina de Didática. Profª Presencial: Regiane Mariotto Borges 2º Semestre Rondonópolis/MT 2013 Sumário 1. Introdução 3 2. Elaboração do plano de aula 4 2.1. Público alvo 4 2.2. Perfil da turma para qual a aula será preparada 4 2.3. Tempo

em seus respectivos contextos. 6. Ampliar o universo vocabular. 7. Desenvolver habilidades de interpretação e estudo de texto. 8. Viabilizar tempo para a leitura por fruição, inserindo espaço próprio na grade horária semanalmente. 9. Desenvolver estratégias diversificadas de leitura e proporcionar o reconhecimento dos diferentes gêneros textuais. 10. Criar a biblioteca de sala de aula com acervo variado que contemple diferentes gêneros e temas. 11. Desenvolver hábitos de cuidado…

Conclusão: Como nós escrevemos e aprendemos inglês trazem consigo certas predisposições, que vem da linguagem nativa, sobre como organizar a escrita. - Problemas sérios com o estudo de Koplans. Diagramas e conclusões foram simples e super generalizados. AUTENTICIDADE: - A questão de quanto nossa escrita em sala de aula é uma escrita” real”. - Na era da comunicação eletrônica os alunos são cada vez menos incentivados a escreverem. - Importância da escrita, começar desde cedo para se…

em seus respectivos contextos. 6. Ampliar o universo vocabular. 7. Desenvolver habilidades de interpretação e estudo de texto. 8. Viabilizar tempo para a leitura por fruição, inserindo espaço próprio na grade horária semanalmente. 9. Desenvolver estratégias diversificadas de leitura e proporcionar o reconhecimento dos diferentes gêneros textuais. 10. Criar a biblioteca de sala de aula com acervo variado que contemple diferentes gêneros e temas. 11. Desenvolver hábitos de cuidado…

D I S C I P L I N A Estudos Contemporâneos da Cultura Processos culturais: endoculturação e aculturação Autoras Cássia Lobão Assis Cristiane Maria Nepomuceno aula 08 Governo Federal Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Ministro da Educação Fernando Haddad Secretário de Educação a Distância – SEED Carlos Eduardo Bielschowsky Universidade Federal do Rio Grande do Norte Universidade Estadual da Paraíba Reitor José Ivonildo do Rêgo Reitora Marlene

3. 4. 5. 6. 7. Preparar a lição com estudo recente. Não se baseie em conhecimentos do passado. Estudar a lição até tornar-se familiar e clara. Descobrir a ordem natural da lição. Descobrir a relação da lição x aluno. Procurar materiais apropriados para ajudar a comunicar a verdade da lição. Achar tempo para estudar. Ter um plano de aula. 5 Deixar de estudar a lição. Pensar que estudar é tarefa do aluno. Usar linguagem ou vocabulário rebuscado/desconhecido. 6 …