Plano De Aula Sobre Coordenaçao Motora

do Projeto................................................................................................ 09 4.3 Referencial Teórico........................................................................................................ 14 4.4 Planos de Aula da Intervenção.................................................................................... 15 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção........................................................................... 25…

1. Psicomotricidade. Ciência que estuda a conduta motora, o amadurecimento e desenvolvimento da totalidade psico-fisico do homem. Constitui o estudo relativo às questões motoras e psico-afetivas do ser humano. A mesma seria o ponto de encontro entre a expressão motora (o que a pessoa faz) e a característica pessoal e emocional de cada ser humano (o que a pessoa sente). Será dessa forma, um tipo de psicoterapia de índole corporal. Onde se deve adaptar e adequar a cada pessoa,…

resumos das aulas do primeiro semestre e de uma forma objetiva toda riqueza de informação e abrangência desse tema. Palavra chave: Aprendizagem; Desenvolvimento motor. Sumário 1. INTRODUÇÃO 4 2. DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO 5 2.1 Resumo Das Aulas de Aprendizagem e Desenvolvimento Motor 5 2.1.1 Aula 1: Habilidades Motoras: Conceitos básicos e características 5 2.1.2 Aula 2: Habilidades Motoras Fundamentais e Habilidades Motoras Especializadas 7 2.1.3 Aula 3: O aprendiz 9 2.1.4…

afetivo-social, cognitivo e motor. Após uma entrevista com a mãe e um primeiro contato com a menina, foi elaborado e aplicado um programa de aulas de dança, que aconteceu de agosto a dezembro de 2011, na própria academia. Segundo Flick (2004), o estudo segue os passos da pesquisa qualitativa, uma vez que diários de campo foram realizados a cada final de aula, e seus dados utilizados como base para as análises e discussões. Revelou-se por fim, que a menina obteve uma melhora…

corporais; aprimorar movimentos amplos e específicos, facilitando o mover-se voluntariamente e adquirir conhecimento sobre o próprio corpo, captando impressões e sensações distintas. Para isso, desenvolvemos nossas intervenções na Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) localizada na cidade de Itajaí SC. Como instrumentos de coleta de dados, fizemos uso do Plano de Ensino, Planos de Aula e Relatórios das intervenções, os quais serviram para nossas posteriores análises. As…

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ PROPOSTA DE ROTEIRO DE PLANO DE AULA NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA Escola: Municipal Prefeito Sírio Borges Professor(a): Débora Muniz Weirich Disciplina: Artes Ano: 1 A Bimestre:4 Bimestre Carga horária prevista: Data:

não tem irmãos e a mãe tem grande dificuldade de entender o que relatamos para a mesma, o aluno encontra-se em tratamento com diversos médicos, mas para isso acontecer tivemos que chamar a avô para relatar o caso. Durante a observação na sala de aula, foi constatado que o aluno tem dificuldade em socializar com os colegas, grita na sala sem motivo, não compreende ordens dadas pela professora, apresentando um rendimento escolar abaixo do esperado , vale ressaltar que o aluno sempre se…

Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 12 MOSTRA DE ESTÁGIO 12 REFERÊNCIAS 13 APÊNDICE (se houver)…

MACHADO SAMYRA NOVELLI TAILOR ZAFERINO PROPRIEDADES MOTORAS BASICAS: COORDENAÇÃO MOTORA CANOAS, 24 DE ABRIL DE 2014 PLANO DE AULA Aula: Desenvolvimento de coordenação Faixa etária: 12 a 17 anos Duração: 30 minutos Recursos: Cones, corda e bastão. Objetivo Geral: Aprimorar a coordenação motora geral dos alunos utilizando materiais diversos em pequenos circuitos. Objetivo especifico: - Desenvolver/aprimorar a coordenação motora, agilidade e resistência; Parte…

toda criança tem o direito de brincar, a escola principalmente de Educação Infantil deve promover esse direito. Essa faseé considerada a idade das brincadeiras, com isso destaca-se o lúdico, pois é algo que faz com que a criança reflita e descubra sobre o mundo em que vive. Conforme diz a LDB, lei 9394/96, Art.29: A Educação Infantil é conceituada como a primeira etapa da Educação Básica e tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade, em seus…