Menina Bonita do laço de fita

iremos apresentar um plano de aulas refletindo os aspectos da historia “Menina Bonita de Laço de Fita”, da autora Ana Maria Machado, com três disciplinas envolvidas, sendo elas Língua Portuguesa, Educação Física e Artes. A história “Menina Bonita de Laço de Fita” apresenta uma linda menina negra, a qual é abordada por um coelho branco, muito curioso em relação a como ela tem a cor negra tão linda. E ela tenta dar algumas explicações, inventando de acordo com sua imaginação, de como ela é uma criança negra. Até que a mãe dela explica ao coelho que a cor da menina bonita do laço de fita veio da sua avó, que era uma negra linda. Essa história nos faz refletir sobre o respeito que nós temos que ter com nosso semelhante, e que todos nós somos iguais em nossa sociedade. E temos que passar isso para as crianças, para que elas entendam que cada ser humano tem suas características, tanto raciais, físicas quanto culturais e ideológicas, e que essas características devem ser respeitadas. 2. desenvolvimento A história “Menina Bonita de Laço de Fita”, da autora Ana Paula Machado, nos apresenta uma menina negra muito linda, e um coelho, que achava a cor da menina muito linda, e queria saber como ela conseguiu ser tão negra. Ela dá várias explicações, inventando motivos de acordo com sua criatividade, e o coelho tenta ficar negro como ela, mas tem todas as suas tentativas frustradas. Então, a mãe da menina explica que a menina é negra porque…

............9 1 INTRODUO O presente trabalho traz como tema um plano de aulas refletindo as feies da historia Menina Bonita de Lao de Fita, da autora Ana Maria Machado, com duas disciplinas envolvidas, sendo elas Educao Fsica e Lngua Portuguesa, A histria nos apresenta uma linda menina negra, que foi abordada por um coelho branco, e curioso em relao a como ela tem a cor negra to linda. E ela tenta dar algumas explicaes, inventando de acordo com sua imaginao, de como ela uma criana…

PLANO DE TRABALHO DOCENTE DA EQUIPE MULTIDISCIPLINAR Período de Desenvolvimento: Fevereiro a Dezembro de 2010 Proposta Pedagógica Justificativa: Em consonância com a lei n° 11645/08, que tornou obrigatório o ensino da “História e Cultura Afro-brasileira, Africana e Indígena” na rede de ensino, serão trabalhados os conteúdos referentes à África e à diversidade cultural nas turmas de 5ª a 8ª Séries do Ensino Fundamental e Ensino Médio. As discussões que serão…

Plano de Aula de História da África e Cultura Afro-Brasileira para séries iniciais A partir da lei 10639/2003 Título A alma não tem cor. Tema: As influências da cultura africana no Brasil. Turma 4º ano do ensino fundamental inicial. Tempo Estimado Quatro aulas, com duração de 1 hora, totalizando 4 horas em dias consecutivos. Objetivos • Conhecer a cultura afrodescendente e suas influências em nosso país. • Valorizar e respeitar a cultura afro-brasileira. •…

sumário 1 INTRODUÇÃO............................................................................................3/4 2 DESENVOLVIMENTO....................................................................................5 2.1 Plano de Aula..............................................................................................5 3 AVALIAÇÃO...................................................................................................7 4…

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EAD PROJETO INTEGRADOR CURITIBA 2015 FRANCIELLE HALINE KUHNEN (Aluna de matérias avulsas) PROJETO INTEGRADOR Trabalho apresentado à disciplina de Fundamentos da Artes, Ed. Física e Libras II, Grupo OPET, Centro Cívico,Profª Orientadora Professora Michelle Souza Julio Knaut. CURITIBA 2015 PLURALIDADE CULTURAL De acordo com o Dicionário Informal, disponível na internet, site http://www.dicionarioinformal.com.br/cultura/ ,…

Marina Magalhães de Oliveira Santos – Prof. Biológicas Nivaldo Nicolau - APMF Rosilaine Blanco Cardoso – Prof. Humanas PLANO DE AÇÃO ESCOLAR RELAÇÕES ÉTNICORRACIAIS E AFRODESCENDÊNCIA Período de Execução: Fevereiro de 2011 a Dezembro de 2012 1. Justificativa A questão racial impõe um certo temor para os professores. Falar o menos possível sobre o assunto faz com que se acredite que nas salas de aula exista uma população homogênea. Porém esta não é a solução, pois a criança…

..............04 PLANO DE ESNSINO...................................................................................05 OBJETIVO GERAL.........................................................................................05 OBJETIVO ESPECIFICO................................................................................ 05 JUSTIFICATIVA................................................................................................06 CONTEÚDO…

Plano Nacional de Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais: Lei n° 10.639/03.* Ana Patrícia Guterres** Claudia Pinheiro Machado Claudiane Dias Pinto Fabiane Cristine Serra Martins Resumo O artigo tem por fim analisar a Lei n° 10.639/2003, apresentando o NEAB dentro do Plano Nacional de Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais, que estabelece o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana nas escolas de Ensino Fundamental, Médio, pública e…

A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/03: AS REPRESENTAÇÕES DA HISTÓRIA DA ÁFRICA E DOS AFRICANOS NO BRASIL, NOS LIVROS DIDÁTICOS E NA SALA DE AULA APÓS A APROVAÇÃO DA LEI. Adriana Wallis Garbosa Andreza Lima Gonçalves de Oliveira Graduandas do Curso de História UEPG Ana Paula Peters Portela Orientadora Resumo Através de análise documental comparativa dos Planos Curriculares dos anos 2001 e 2011, e dos livros didáticos utilizados como apoio ao professor nos referidos anos,…