Plano De Aula Sobre Coordenaçao Motora

Atividades Desenvolvidas Durante o Estágio Supervisionado- Educação Infantil 1-Observação e Interação na Escola--------------- 6 2-Entrevista com o responsável pelo ensino- Aprendizagem na escola--------------------------------7 3-Plano de Aula--------------------------------------------9 4-Regência--------------------------------------------------14 Considerações Finais----------------------------------15 Referências Bibliográficas----------------------------17 Ficha…

baixo; estava na lei, mas não era cumprida. A partir de 1930, a Educação Física é marcada pela fase higienista que tinha como objetivo e preocupação central o desenvolvimento da aptidão física dos indivíduos. Neste mesmo momento histórico, todas as aulas de Educação Física eram ministradas por militares e passou a ter como objetivo primordial formar pessoas disciplinadas e obedientes à realidade social da época o que fico conhecida como concepção militarista. Essas concepções…

CURSO DE EXTENSÃO EM EDUCAÇAO FISICA ESCOLAR DISCIPLINA: METODOLOGIA DA GINÁSTICA ALUNOS: ADRIANO RICELLI GOMES DOS SANTOS PLANO DE AULA SOBRE GINÁSTICA LABORAL Setembro /2014 CAETÉS/PE PLANO DE AULA DOMINGO 31/08/2014 TURMA:9°ANO DURAÇÃO: 45MIN. EIXO TEMÁTICO: GINÁSTICA LABORAL INTRODUÇÃO A Ginástica Laboral nada mais é do que a combinação de

regras da ACR (Aprendizagem colaborativa em rede com base no cotidiano escolar), fez-se necessário a proposição do caso; análise e clarificação do problema; discussão do problema; solução e socialização do problema e por último a elaboração do plano de AEE( Atendimento Educacional Especializado) contendo ações específicas, desenvolvidas para atender as necessidades do aluno, dando condições para que ele possa ter acesso ao ambiente e a conhecimentos escolares de forma a garantir…

A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA CRIANÇAS DE 3 A 6 ANOS Camila Távora Souza Silva Orientadora: Profa. Mestra Patrícia Távora Tavares Viana Monografia Final de Curso Recife, 2014. UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE FUNCIONAL NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA CRIANÇAS DE 3 A 6 ANOS Monografia

1 SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA SILVIA LORENZETTI CAVANHOL PLANO DE AULA INTER DICIPLINAR TURMA DA MONICA São Lourenço do Oeste - SC 2013 2 SILVIA LORENZETTI CAVANHOL PLANO DE AULA INTER DICIPLINAR TURMA DA MONICA Trabalho apresentado à Universidade Norte do Paraná UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de: ensino de língua portuguesa, ensino de educação física escolar, seminário IV, estagio curricular II

384367 elienede.81.81@hotmail.com NOME: MARTA AMARAL DEMELO SOUSA 385151 martaamaral@hotmail.com Plano de Aula sobre os princípios didáticos Profa. Ma. Ausdy Castro dos Santos Tutora EAD: JOECIMARA MIQUELINO Tutora presencial: Maria Cristina da silva DATA: 26 DE NOVEMBRO DE 2012 Luziânia-go Introdução Nesse trabalho vamos ver um exemplo de plano de aula voltado para a inclusão e algumas atividades e avaliações. E a diferença entre didática…

PLANO DE AULA ESCOLA: DISCIPLINA: Educação Fisica DATA: 18/06/13 SÉRIE: 4° PROFESSOR (A): TEMA DA AULA: Desenvolvimento Motor OBJETIVO GERAL: Objetivos específicos Conteúdos H/A Desenvolvimento metodológico Estimular as crianças a desenvolverem com maior precisão as atividades de coordenação motora fina Estimular as crianças a desenvolverem

CATARINA UNOESC – CAMPUS DE VIDEIRA WILLIAN MOREIRA COSTA A PRATICA DO HANDEBOL COMO ENFATIZADOR DAS HABILIDADES MOTORAS PARA ADOLESCENTES DAS SERIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Videira – SC 2014 WILLIAN MOREIRA COSTA A PRÁTICA DO HANDEBOL COMO ENFATIZADOR DAS HABILIDADES MOTORAS PARA ADOLESCENTES DAS SERIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL O presente projeto é para obtenção da qualificação do…

POLO DE GUARATINGUETÁ-SP 2015 Pesquise em escolas sobre a aquisição de habilidades motoras em indivíduos com dificuldades motoras. Inicialmente, faça uma pesquisa em uma escola estadual e em uma escola particular, verificando o número de alunos por turmas nas aulas de Educação Física do Ensino Fundamental (entre 6º e 9º ano). Em seguida, descreva como é a aquisição de habilidades motoras em indivíduos com dificuldades motoras. Para essa pesquisa, é preciso que você peça autorização para