Psicomotricidade incompleto

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO
ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA

A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA CRIANÇAS DE 3 A 6 ANOS

Camila Távora Souza Silva
Orientadora: Profa. Mestra Patrícia Távora Tavares Viana

Monografia Final de Curso

Recife, 2014.

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO
ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA

A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE FUNCIONAL NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA CRIANÇAS DE 3 A 6 ANOS

Monografia elaborada e apresentada como requisito para obtenção do título de professora pela Escola Superior de Educação Física da Universidade de Pernambuco

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Recife, 2014.

Monografia final de curso para obtenção do título de professora pela Escola Superior de Educação Física da Universidade de Pernambuco

Data da Aprovação:

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Prof.

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Prof.

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Prof.

RESUMO
O presente trabalho pretende discorrer acerca da importância da Psicomotricidade Funcional nas aulas de educação física para crianças na faixa etária de três a seis, levando em consideração seu caráter preventivo na escola e com ênfase no que se refere ao desenvolvimento motor, social, intelectual e afetivo dessa criança.
PALAVRAS CHAVE: PSICOMOTRICIDADE FUNCIONAL, EDUCAÇÃO INFANTIL, EDUCAÇÃO FÍSICA, CRIANÇA.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 6
1. Breve histórico da psicomotriciade 8
2. A Psicomotricidade 9
3.Os Conceitos Psicomotores Funcionais 10
4. Aspectos Psicomotores nas crianças de 3 a 6 anos 14
5. A Psicomotricidade Funcional nas Aulas de Educação Física pra crianças de 3 a 6 anos 14
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 15

INTRODUÇÃO
A temática da Psicomotricidade sempre me foi bastante encantadora, por isso