Plano De Aula Que Trabalhem Com Algumas Habilidades Motoras

Este trabalho esboça resultado de pesquisa que teve como objetivo diagnosticar dificuldades de leitura e escrita no 5° ano, vivenciadas no cotidiano da sala de aula. É considerável o número de crianças que não conseguem aprender a ler e escrever nos anos iniciais do Ensino Fundamental. É preciso salientar que ler e escrever são habilidades essenciais para a realização de novas aprendizagens e constitui fatores imprescindíveis para o aperfeiçoamento científico, independente da…

1 2 Para começarmos a dar aula é essencial que façamos um planejamento de nossas aulas e segui-lo durante o ano. A Importância do Planejamento Escolar Planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos da sua organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino. Portanto o plano de ensino, o plano de aula e o de escola constituem modalidades do…

PLANO DE AULA ESCOLA: CEMEI CASINHA FELIZ PERÍODO: 2° PROFESSORA: MARIA SIMONE RAMOS FERNANDES DATA: 20/ 01/2014 Tema: Projeto Identidade Objetivos Reconhecer o próprio nome e a própria historia. Reconhecer a importância do nome. Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo, por meio da exploração de habilidades perceptivas, físicas e motoras. Desenvolver a habilidade das próprias características e das características do outro. Identificar as preferências de cada criança. Nomear

turma: 22 alunos. Organização da sala de aula: Temos na sala de aula vários cartazes chamativos, como o cantinho verde, cantinho da leitura, cantigas de roda, todo o alfabeto ilustrado juntamente com os números, formas geométricas, varal para expor as atividades feitas em sala de aula e por fim o cantinho dos brinquedos, tudo de forma muito organizada e com disciplina para aplicar tudo a seu tempo. Descrição da disposição das carteiras dos alunos na sala de aula ou ambiente: As…

gosta está o brincar, que é um dos seus direitos. O brincar é uma ação livre, que surge a qualquer hora, iniciada e conduzida pela criança; dá prazer, não exige como condição um produto final; relaxa, envolve, ensina regras, linguagens, desenvolve habilidades e introduz a criança no mundo imaginário. Brincar, segundo o dicionário Aurélio (2003), é "divertir-se, recrear-se, entreter-se, distrair-se, folgar", também pode ser "entreter-se com jogos infantis", ou seja, brincar…

Resumo A presente proposta visa dar subsídios para a inclusão da modalidade de tênis de mesa como conteúdo curricular da educação física escolar. A justificativa para a escolha do tema deve-se à minha condição pessoal e experiência de exclusão nas aulas de Educação Física Escolar, que me levou a buscar no tênis de mesa uma alternativa pedagógica, transcendendo o caráter recreacional usualmente atribuído a esse conteúdo. O objetivo principal é elaborar uma proposta pedagógica viável…

desenvolver habilidades no plano motor como pular amarelinha e outras atividades e brincadeiras que vamos ver ao longo deste trabalho de conclusão de curso. O trabalho tem como objetivo apresentar formas para as crianças desenvolverem suas capacidades motoras, com a imagem do próprio corpo, explorando diversas possibilidades de gestos e ritmos corporais. Veremos que expressar-se nas brincadeiras e nas demais situações de interação colaboram para uma melhor coordenação motora.

partiu a necessidade de repensar e reformular a prática do ensino elaborando métodos e técnicas que trabalhem o corporal e o cognitivo através da aplicação de metodologias e práticas que contribuam na formação do aluno. E para tal transformação da práxis pedagógica pensou-se na utilização das brincadeiras como recurso metodológico nas aulas de educação física, adequando-a ao cotidiano da sala de aula e proporcionado novas experiências lúdicas. Com base no exposto é que apresentamos a…

exigências na formação do licenciado e sua carga horária respectivamente. A educação física para os alunos da educação infantil sempre foi e será uma forma prazerosa de prática lúdica. Pois nesta fase é que a criança desenvolve suas habilidades motoras assim possibilitando que a criança perceba o mundo em sua volta para que no futuro possa ser um jovem que tenha conhecimento, e goste das práticas recreativas e como no todo e assim entenda que toda prática lúdica faz bem…

a grande diversidade de comportamentos entre as crianças. Algumas são totalmente expansivas, expressivas e comunicativas enquanto outras manifestam o contrário em atitudes introspectivas. Em ambos os casos, a dança na escola possibilita que o educando amplie sua capacidade de interação social fazendo-o conhecer e respeitar essas diversidades. Para tanto, o papel do educador, criando e possibilitando meios de desenvolvimento das habilidades, capacidades e potencialidades dos alunos é fundamental.