Plano De Aula Que Trabalhem Com Algumas Habilidades Motoras

determinada área. Essa é uma das questões importantes mobilizadas no decorrer do tema 3. Tendo em vista a dispersão das experiências positivas frente a tantas adversidades vividas no ofício de gestor(a) escolar, no tema 4 desta disciplina evocamos algumas histórias de diretoras escolares da rede pública do Estado de São Paulo que foram indicadas como referência de gestão escolar no ano de 2003. Mediante as especificidades de cada uma e de suas escolas, a proposta do último tema é…

institucionais enquanto constituídas e constituintes desse comportamento. O estudo é embasado na concepção histórico-cultural que considera o homem como produto das relações sociais vividas em seu meio sociocultural, em um processo que passa do plano inter para o intrassubjetivo. Nesse sentido, ao contrário de se compreender a indisciplina como um fenômeno inerente às condições próprias do aluno, tanto pessoais como familiares, ela é analisada do ponto de vista das relações humanas…

ambiente podemos estar expostos a diversos riscos. Está determinado na Lei n° 6.514, de 22 de dezembro de 1977 - CLT, Capítulo V, Seção VI, art. 170 que “as edificações deverão obedecer aos requisitos técnicos que garantam segurança aos que nelas trabalhem”. Sabendo-se que o homem exerce suas atividades no ambiente construído, devemos garantir que este ambiente físico colabore com o bem estar do usuário, e o arquiteto, enquanto profissional que pensa o espaço em todas as suas…

contra partida, deveriam realizar o curso de “aprendizagem do ofício”, que era promovido apenas pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial – SENAI. Segundo estudo realizado por Spidel (1989, p.36- 11 37), ao longo de sua vigência, algumas alterações foram decretadas a partir da Constituição de 1946, bem como das Leis que fazem parte da Consolidação das Leis do Trabalho (CLT), que tem em seu bojo restrições bem maiores ao trabalho do menor. A idade-limite é fixada aos 14 anos (.

sobre o seu sentido. Há entendimentos mais amplos ou mais restritos daquilo que denominamos ou entendemos por currículo, que vão desde os conteúdos a serem ensinados e aprendidos; experiências de aprendizagem escolares a serem vividas pelos alunos; planos pedagógicos elaborados por professores, escolas e sistemas educacionais; objetivos a serem alcançados por meio do processo de ensino; até os processos de avaliação que terminam por influenciar os conteúdos e os procedimentos…

ensinar. Vê na reflexão a possibilidade de inter-relacionar o pensar e o agir. A pesquisa utilizou-se de dados oriundos de: relatórios; entrevistas semi-estruturadas; regência de aulas; observações de aulas. Os dados coletados permitem localizar instituições, pessoas e contextos que contribuíram para constituir algumas das concepções da participante acerca do ensino, da aprendizagem e da docência. Os dados também revelam as aprendizagens oriundas da prática de ensino, buscando…

geral a Educação Física enquanto disciplina destina-se, fundamentalmente nessa etapa de modalidade de ensino, ao desenvolvimento psicomotor da criança. Não se trata apenas do desenvolvimento físico, mas do desenvolvimento cognitivo, emocional e de habilidades e competências que permeiam o processo de aprendizagem através das funções mentais e corporais. A criança é, naturalmente, um indivíduo dotado de capacidades e que precisa se desenvolver em um ambiente favorável e estável,…

Aula 1 - O que são as Ciências Ambientais? As Ciências Ambientais constituem uma área do conhecimento transversal e transdisciplinar. Isto significa que suas questões são pertinentes a diversas áreas do conhecimento. Por isso, o vocabulário ambiental é complexo, agregando conceitos de diferentes áreas, como a Biologia, a Geografia, a Economia e a Sociologia. Portanto, o primeiro passo para mergulhar no mundo das Ciências Ambientais é conhecer sua natureza e aprender alguns conceitos…

todos. SISTEMA E FUNÇÃO VISUAL - CONCEITUANDO A DEFICIÊNCIA VISUAL A formação da imagem visual depende de uma rede integrada, de estrutura complexa, da qual os olhos são apenas uma parte desse sistema, envolvendo aspectos fisiológicos, função sensório-motora, perceptiva e psicológica. A capacidade de ver e interpretar as imagens visuais depende fundamentalmente da função cerebral de receber, codificar, selecionar, armazenar e associar essas imagens a outras experiências anteriores. Para…

. . . . . . . . . . . . . . . 45 45 46 47 48 Situações de leitura pelo aluno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . O que os alunos aprendem nas aulas de leitura por si mesmos, antes que leiam convencionalmente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Expectativas de aprendizagem abordadas