Plano De Aula Matrizes

semelhante ao tratamento dado à indústria, tendo em vista que todos os custos de formação do rebanho são acumulados ao plantel e figuram no Balanço Patrimonial, no grupo do Ativo Circulante com destaque no Estoque. E para melhor ilustrar, veja a seguir o plano de contas e como se classifica o gado no Balanço Patrimonial: |Parte superior do formulário | |Balanço Patrimonial…

considerarmos a intencionalidade da ação docente em situações de ensino-aprendizagem, e até mesmo analisarmos os múltiplos fenômenos educacionais, a construção do PPP e os envolvidos nesse processo precisam ser objetos de reflexão. O ambiente em sala de aula é sempre permeado pelas relações vivenciadas entre alunos e professores, entretanto, é necessário traçar um caminho para se alcançar um fim. Segundo Veiga, (2008, p. 281) o “método de ensino deve ser entendido como caminho para a…

PLANO DE AULA Acadêmicos: Augusto César Dias dos Reis e Ismara Belmonte da Silva Disciplina: Matemática Turma: 2º Ano B Carga horária/Tempo: 2h Ano: 2012 Turno: Matutino Período: 02/04/2012 7h às 9h Quantidade de aulas: 2 Determinantes BLOCO DE CONTEÚDO Matemática. CONTEÚDOS Determinantes: Regra de Sarrus, Cofator e Teorema de Laplace OBJETIVOS * Aplicar as propriedades da regra de Sarrus por meio de exercícios; * Conceituar cofator e calcular os cofatores das matrizes;…

à base b , de W. A partir disso e do nosso material de aula, vamos obter as correspondentes matrizes das transformações abaixo, em relação às bases dadas. 6.1) Obter a matriz ou , em relação às bases canônicas de R2 e R3, de T1(x, y) = (x, 0, x – y); 6.2) Ainda para T1 dada acima, obter a matriz , em relação às bases A = {(1, – 1), (1, 1)} de R2 e B = {(1, 0 –1), (1, 1, 2), (– 1, 1, 1)} de R3. 7) Observe, em 6, que as matrizes não são as mesmas, mas têm a mesma finalidade:…

como os planos cartesianos, circunferências e cônicas, com as coordenadas vieram, eixos, ponto, reta, bissetrizes, abscissas, circunferências e vários outros elementos que encaixam dentro de um plano. Muitos estudiosos consideram a geometria analítica como um dos maiores avanços da matemática. As ideias de Descartes que resultaram na geometria analítica possibilitaram a representação de informações em gráficos que poderão ver no decorrer do trabalho. Ao falarmos de circunferência no…

Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG Escola de Engenharia Departamento de Mecânica - DEMEC EMA166 – Sistema de Controle em Tempo Discreto Notas de Aula Introdução ao Controle de Sistemas em Tempo Discreto Autor: Prof. Dr. Lázaro Valentim Donadon Fevereiro de 2010 Prefácio Ementa: Amostragem de Sinais contínuos; Transformada Z; Modelos Discretos; Espaço de Estados discreto; Análise de Sistemas Discretos; Controladores PID digital; Métodos de projeto de…

Endereçamento Internet. Protocolos de comunicação, a família TCP/IP (IP, UDP, TCP, ICMP, ARP/RARP, etc). Protocolos de Roteamento. Redes ATM (Asynchronous Transfer Mode). Carga Horária: 24 horas Metodologia: Aulas expositivas, transparências, data-show, quadro e apostila (notas de aula). Professor: Marcelo Luiz Drumond Lanza 2. EEL 607 - Gerenciamento de Redes TCP/IP Objetivo: Apresentar os principais conceitos relacionados a gerenciamento de redes de computadores, incluindo…

CURSO: DIREITO DISCIPLINA: INTRODUÇÃO AO ESTUDO DO DIREITO CRÉDITOS: 04 CARGA HORÁRIA: 80 HORAS/AULA PRÉ-REQUISITO: NÃO TEM PLANO DE ENSINO EMENTA As noções de Direito. O Direito como Ciência. Fontes do Direito. Teoria da Norma Jurídica: O Direito como Norma de Conduta. Dogmática e técnica. Zetética e crítica. Justiça, Validade e Eficácia. As Proposições Prescritivas. Sistema e Ordenamento Jurídico. Teoria do Ordenamento Jurídico. As Relações entre os Ordenamentos Jurídicos. Clássicos

realizada com professores do Ensino Fundamental das escolas públicas em Barreira, Ceará. Foram desenvolvidas ações pedagógicas com o intuito de demonstrar como as mídias podem ser utilizadas de forma eficaz na disseminação e análise em sala de aula das matrizes referenciais que norteiam as avaliações de aprendizagem em larga escala. Descreve inicialmente os objetivos e resultados alcançados com a criação do Sistema de Avaliação da Aprendizagem no município de Barreira e posteriormente…

Aula 00 Apresentação da Disciplina (Algoritmos e T écnicas de Programação) Prof. Fabio Miranda Aulas: ead.fabioNmiranda.com.br email/facebook: fabioNmiranda@gmail.com Blog: fabioNmiranda.com.br Gestor, Consultor e Educador em TI há mais de 20 anos Bacharel em Ciência da Computação Pós-graduado em Gestão em Tecnologias da Informação M e. em Tecnologias e Educação pelo CEFET-MG Pesquisador nas áreas de educação tecnológica e ambientes virtuais pelo AVA -CEFET-MG Professor aprovado