Plano De Aula Matrizes

foi complementado por estratos amostrais, representativos do universo de referência do sistema de ensino da Educação Básica, nos casos do 5º ao 9º ano do Ensino Fundamental da rede privada e 3º ano do Ensino Médio das redes públicas e privada. As Matrizes de Referência em Língua Portuguesa e Matemática são compostas d descritores originados da associação entre conteúdos curriculares e operações mentais desenvolvidas pelos alunos, traduzindo determinadas habilidades e competências. As…

Curso: Engenharia y 3 f(x)= x – 2x + 1 0 TMA 1 x Índice 1. Matrizes ................................................................................................................... 3 1.1.Conceito ............................................................................................................... 3 1.2. .............................................................................................................................. 4 1.3. Operações ...........

responsável, os computadores estão disponíveis para professores utilizarem em suas aulas com horário prévio marcado. No momento da visita, houveram algumas entrevistas com profissionais que trabalham nesta instituição escolar: 1.1 Entrevista com o técnico de Informática: Você acha que o laboratório de informática da escola, tem a estrutura necessária para suprir as necessidades da escola? Resposta: Sim Você acha que as aulas ministradas na sala de informática proporcionam bom…

orientador nesse trabalho, por compreender as minhas diversas atividades e me orientar pacientemente ao longo desse ano. Aos professores Marllus Gustavo e Karina Salomon, pelas contribuições acrescentadas a esse trabalho durante a apresentação do Plano do Trabalho de Conclusão de Curso. A todo quadro docente do curso de engenharia civil da UFAL, pelos ensinamentos essenciais para a minha formação. A Engenheira Civil da Superintendência de Infraestrutura da UFAL, Jaqueline Cabral,…

vitorbernardineli@gmail.com Disciplina: Professor: Contexto e Prática em Engenharia de Produção II Vanderlí Fava de Oliveira Resumo: O trabalho de campo feito em uma empresa tem como objetivo colocar em prática o que é aprendido em sala de aula pelos alunos, através da observação de como é realizada uma parte do trabalho do engenheiro de produção e da contextualização de disciplinas. Se no primeiro semestre a equipe estudou o que acontece dentro de uma empresa, como fluxo…

Anotações do Aluno Aula Nº 8 – Gerenciamento do risco em projetos Objetivos da Aula: Os objetivos desta aula visam reconhecer que os projetos envolvem incertezas, e, por isso, apresentam riscos. Para tal, será apresentado um método eficaz de tratamento dos riscos que aumenta as chances de alcance dos objetivos do projeto. Por último, pretende-se demonstrar como é possível identificar, analisar qualitativa e quantitativamente, bem como desenvolver planos de resposta aos riscos decorrentes de

COMPLEMENTARES ATIVIDADES EXTRACLASSES 1) Visitas a outras escolas para partilhar de experiências Carga horária cumprida: 4:00h Escola Visitada: Maria Carmosina Pinheiro Rodrigues Endereço Completo: Travessa Enock Rodrigues Atividade Realizada: Aula realizada: Texto base: Nunca conte com ratinhos. Discrição da Atividade: Apresentação do texto: Nunca conte com retinhos Predição: Seguida de leitura e trabalhar os conteúdos abordados, números e quantidades 2) Estudo em…

considerarmos a intencionalidade da ação docente em situações de ensino-aprendizagem, e até mesmo analisarmos os múltiplos fenômenos educacionais, a construção do PPP e os envolvidos nesse processo precisam ser objetos de reflexão. O ambiente em sala de aula é sempre permeado pelas relações vivenciadas entre alunos e professores, entretanto, é necessário traçar um caminho para se alcançar um fim. Segundo Veiga, (2008, p. 281) o “método de ensino deve ser entendido como caminho para a…

Aula 03 - Cultura Brasileira "Que os sentimentos provoquem os acontecimentos e não o contrário." GODARD, Jean-Luc. Referência de filmografia: Acossado. GODARD, Jean-Luc. Plano de Ensino 1. Os pilares da cultura: Literatura & Religião. 2. Diversidade cultural: miscigenação e sincretismo. Os lusos-europeus chegaram no brasil apoiados na Igreja Católica Apostólica Romana, juntamente com os Jesuítas, representados por Pe. José de Anchieta. Ele fazia parte da congregação…

UNIABEU Segunda Aula de Matem´atica Discreta II- Continua¸c˜ao de Vetores Prof. Rodolfo. Vetor Quando trabalhamos com grandezas vetoriais, utilizamos a ´algebra vetorial, que opera com um ente matem´ atico denominado vetor. Para o que nos interessa, podemos conceituar vetor como o ente matem´ atico que representa o conjunto dos segmentos orientados de reta que tˆem o mesmo m´odulo, a mesma dire¸c˜ ao e o mesmo sentido.1 As caracter´ısticas gerais que definem um vetor s˜ao: • intensidade…