Plano de aula - Comprimento de medida

Monteiro e Janaína Guimel Plano de aula Ano 1° ano do ensino fundamental Duração da aula Das 7hs às 9h10m Disciplina Matemática Conteúdos Desenvolver noções de grandezas e medidas com os pés, passos, palmas, materiais escolares, etc (medidas não padronizadas); • Medição e comparação de medidas de comprimento, utilizando unidades de medida não convencionais (passos, palmos, etc) e convencionais (centímetro, metro, quilômetro), com diferentes instrumentos (régua, fita métrica, etc); • Estimativa de medidas de comprimento. Objetivos • Explorar diferentes unidades de medida e instrumentos de uso social para medir comprimento; • Resolver problemas usando medidas não convencionais. Finalidades Saber a possibilidade de medir sua própria altura; Saber a necessidade do uso de unidades de medidas convencionais; Saber a possibilidade do uso de objetos não convencionais, na falta dos convencionais; Fazer estimativas de medidas de comprimento em qualquer objeto de seu cotidiano. Desenvolvimento Apresentação do tema: A princípio a professora perguntará “Vocês sabem o que são medidas? E comprimento?” (em que os alunos provavelmente responderão que não, talvez alguns respondam que já ouviram as palavras em algum lugar), a partir das respostas dos alunos a professora comentará e fará uma breve explicação do que é medida e comprimento. Depois que eles já tiverem entendido do que se trata o tema da aula a professora…

Roteiro básico para Plano de Aula I. Plano de Aula: Data: | II. Dados de Identificação:Escola: Colégio Estadual Ulysses Guimarães Professor (a) estagiário (a): Christian Cortonezi Professor (a): Cristiane Elise Reich Matioli Disciplina: Matemática Série: 6º Ano Turma: 5A | III. Tema: - Medidas de comprimento. | IV.Conteúdo: - Unidades de medidas que têm como referência partes do corpo humano.- Comparações entre medidas de comprimento.- Este conteúdo será dado em 1…

Objetivos •Permitir que o aluno use a criatividade para medir comprimentos sem utilizar instrumentos conhecidos; •Perceber a importância de criar e ter uma unidade padrão para medir comprimento; •Compreender o Sistema Internacional de Medidas; •Resolver situações cotidianas, comparando e transformando unidades de medida; Justificativa Procuramos fazer um roteiro de atividades que estimule a criança a elaborar estratégias próprias de medições, fazendo-as perceber, por tentativa,…

22 alunos Conteúdo: Medidas de comprimento Referencial Teórico (anexo): OBJETIVOS: GERAL Reconhecer o metro como unidade padrão de medida de comprimento, a fim de compreender o seu uso do dia a dia. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Conhecer a historia das medidas de comprimento, ontem e hoje, a fim de identificar as diversas formas de medidas. - Discriminar as medidas de comprimento como metro, centímetro, a fim de reconhecê-los no cotidiano. - Identificar os diferentes instrumentos…

aprendizagem à luz da investigação matemática. A ação foi proposta a partir da abordagem de alguns descritores apresentados no bloco Grandezas e Medidas, da Matriz de Referência de Matemática, no que se refere, especificamente, ao estudo de medidas de comprimento, perímetro e superfície. A partir do estudo sobre atividades de investigação matemática e as contribuições destas para o ensino e a aprendizagem de conteúdos de matemática, optou-se por uma prática pedagógica com o…

Plano de Aula 1 - Tema abordado: Medidas de comprimento, massa e capacidade. 2 - Justificativa: É preciso que os alunos ampliem e construam noções de medidas, utilizando contextos sociais e analisando problemas históricos e situações de reais aplicações. 3 - Objetivos: Proporcionar aos alunos uma familiaridade com medidas de comprimento e massa; Adquirir habilidades especifica de medir e comparar grandezas, calcular, construir e consultar tabelas e gráficos. Realizar mudanças de…

Plano de Aula Planos de aula de matemática para series iniciais PLANEJAMENTO DE AULA DISCIPLINA: Matemática ETAPA DE ENSINO: 1° ano – Ensino Fundamental SÉRIE/TURMA/ANO: 1° ano A NÚMERO DE ALUNOS: 28 alunos DESCRIÇÃO DO PERFIL DA CLASSE: A turma é bem inquieta, a conversa paralela é persistente e precisa da intervenção do professor. TEMPO PREVISTO PARA…

FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA FUNDAÇÃO CECIERJ / SEEDUC-RJ COLÉGIO: C.E. GENERAL DUTRA PROFESSOR: LUCIANE OLIVEIRA DA SILVA MATRÍCULA: 09512377 SÉRIE: 9º ANO – E. FUNDAMENTAL TUTOR (A): ELISABETE FERREIRA TERRAÇÃO PLANO DE TRABALHO SOBRE NÚMEROS REAIS Luciane Oliveira da Silva Lucyanne_uff@yahoo.com.br 1. Introdução: Este Plano de Trabalho foi elaborado com o objetivo de mostrar aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental os conceitos…

João Pessoa Msc. Thiago da Silva Almeida PLANO DE ENSINO E REVISÃO DE MATEMÁTICA BÁSICA TOPOGRAFIA – UNIDADE I JOÃO PESSOA CENTRO UNIVERSITÁRIO DE Essas orientações encontram-se no Manual do Aluno. 5 – A comunicação e os arquivos de Aula serão disponibilizado via Plataforma Moodle. 4 – É obrigatório a aquisição de uma calculadora cientifica. Exemplo: fx – 82 MS; 3- Durante as PROVAS o Aluno Não poderá Portar Celular ou qualquer outro aparelho eletrônico; …

interpretação de desenho técnico mecânico. Estudando as aulas deste livro - Dimensionamento -, você ficará sabendo como se lida com a questão das dimensões dos objetos em desenho técnico mecânico, e aprenderá como são transmitidas informações importantes sobre formas de acabamento e tratamentos que podem modificar as características das peças. Assim, você completará a visão geral dos a ssuntos básicos de desenho técnico mecânico. Para um aprofundamento dos assuntos apresentados…