Plano De Aula Incentivo A Leitura Para Eja

Letras/Espanhol da Universidade Estadual do Piauí/EAD, realizado na Unidade Escolar João Alves de Macedo Filho, situada na cidade de Juazeiro do Piauí, no período de 18 de agosto a 04 de novembro de 2014 no 1°e 2° ano, com a carga horária total de 60 horas/aula, objetivando obter a aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado III, estando o mesmo sob a orientação da Tutora Aldenir Barbosa de Oliveira Alves e Supervisão do professor João de Deus Carvalho Filho. CASTELO…

EDUCAÇÃO NO PARÁ ........................ L E I N° 7.441, DE 2 DE JULHO DE 2010 Aprova o Plano Estadual de Educação e dá outras providências. A ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DO ESTADO DO PARÁ estatui e eu sanciono a seguinte Lei: Art. 1o Fica aprovado o Plano Estadual de Educação, constante do documento anexo, com duração de dez anos, a contar da data da publicação desta Lei. Art. 2o A implementação do Plano Estadual de Educação de que trata esta Lei será objeto de avaliações periódicas,…

.......13 12. ANEXO(s)...........................................................................................................14 11.1. Anexo 1 – Cronograma de Estágio (Atividades)..........................................15 11.2. Anexo 2- Plano de Aula- Regência.............................................................16 11.3. Anexo 3- Procedimentos do Experimento Microscópio Caseiro.................18 11. 4. Anexo 4- Procedimento do Experimento A Poluição Invisível…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA-UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO-DEDC-XII-GUANAMBI-BA PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA- PARFOR- PÓLO: PALMAS DE MONTE ALTO CURSO: LICENCIATURA EM LETRAS COMPONENTE CURRICULAR: FUNDAMENTOS TEÓRICOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA IV DOCENTE: POLYANNA ROCHA DISCENTE: CLEICIA NEVES DA SILVA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I PALMAS DE MONTE ALTO-BA 2012 CLEICIA NEVES DA SILVA RELATÓRIO DO…

intuito de favorecer um processo de ensino e aprendizagem mais significativo para o aluno, principalmente o nordestino, uma vez que a Literatura de Cordel, no fazer pedagógico, objetiva despertar o interesse pelo assunto abordado e o gosto pela leitura, além de favorecer a criatividade, resgatar e valorizar a história, os costumes, as crenças e a linguagem, próprios da cultura nordestina. Prepôs-se nessa iniciativa o desenvolvimento de um trabalho interdisciplinar nos moldes da…

bem como a formação do professor com enf oque especial para o educador de pessoas jovens e adultas. Pretende­se fomentar a discussão, com vistas à construção da consciência coletiva das funções da EJA, como meio de rev italizar seu significado. The article present historical aspects of the Youths and Adult Education ­EJA, by the legislation, specif i­ cally on the “Law 4024/61” about the National Educati­ on rights – LDBEN, and the “Law 5 692/71” of …

do território material é resultado de uma relação de poder que é sustentada pelo território imaterial, Fernandes (2008). Fazendo uma analogia as ideias do autor pode-se inferir que um assentamento, território material, é construído inicialmente no plano ideológico através do pensamento e da ideologia (território imaterial), que tem como propriedade a intencionalidade conduzindo os sujeitos envolvidos na sua construção a deliberar, planejar e projetar. Deste modo, um assentamento é…

legais, políticos, sociais, econômicos, científicos, culturais e éticos; II – a garantia de democratização das informações ambientais; III – o estímulo e o fortalecimento de uma consciência crítica sobre a problemática ambiental e social; IV – o incentivo à participação individual e coletiva, permanente e responsável, na preservação do equilíbrio do meio ambiente, entendendo-se a defesa da qualidade ambiental como um valor inseparável do exercício da cidadania;” Extrai-se dos citados…

Coparticipação – Turma Da Regência________________________________12 5.1 Atividades Desenvolvidas________________________________________13 5.2 Perfil da Turma – 2º Ano B Matutino.______________________________14 5.3 Atuação em Sala de Aula._______________________________________ 15 5.4 Considerações do Período de Coparticipação________________________ 16 6 Referências____________________________________________________17 7.…

professor tem que ser cauteloso ético e acima de tudo respeitoso, demonstrando ser imparcial para resolver conflitos na sala de aula. Conclusão do Grupo Concluímos que, o professor deve ser um mediador imparcial e ter coerência no gerenciamento de todos os alunos no ambiente escolar. A conduta dos professores de modo geral influência também no comportamento dos alunos na sala de aula, assim sendo somos a favor que haja um padrão de ética, ordem e disciplina entre todos os professores e…