Plano De Aula Identidade E Marcas Culturais No Eja

escolares), observação das práticas pedagógicas das professoras supervisoras nas escolas selecionadas, aplicação de questionários com os educandos (para a construção do perfil da turma), bem como a produção de relatórios, projeto de ensino, planos de aula, e memoriais. Ao final, destacamos a importância do reconhecimento dos saberes sociais dos educandos e do uso de fontes e diferentes linguagens no ensino de história (música, charges e propagandas publicitárias) para a realização…

sociais, culturais, econômicos e políticos que facilitam a vida escolar de alguns e impõe barreiras ao sucesso escolar de muitos. A infrequência e o conseqüente fracasso escolar assim como a falta de acompanhamento dos pais na vida escolar dos filhos, foram alguns dados alertadores da real situação da maioria do alunado. 3 objetivos O projeto interventor objetivou desenvolver atividades na escola que resgatassem o aluno para a…

Centro de Apoio à Educação a Distância CEE/GO – Conselho Estadual da Educação de Goiás EJA – Educação de Jovens e Adultos IDEB – Índice de Desenvolvimento da Educação Básica IFG – Instituto Federal de Goiás LDB – Lei de Diretrizes e Bases MEC – Ministério da Educação NEE – Necessidades Educativas Especiais PDE – Plano de Desenvolvimento da Escola PENAE – Programa Nacional da Alimentação Escolar PNAI – Plano Nacional de Ação para Inclusão PPP – Projeto Político Pedagógico…

Atualmente é professor do Programa de Formação de Formadores da Universidade Cidade de São Paulo (Unicid). http://lattes.cnpq.br/5909852264260501 Orientadora Didático Pedagógica: Profª Ms. Adriana Botto Vianna Sobre os Autores 9 SUMÁRIO SUMÁRIO Aula 1 - As primeiras expressões da cultura, arte, infância e lúdico Cultura: um olhar........................................................................................................................ 13 As concepções de cultura…

RGM 39.943 Renata Rezende Balsalobre de Lara RGM 40.934 SÃO PAULO 2007 3 SUMÁRIO 1. Resumo Executivo.............................................................................................................. 6 1.1 Projeto do Plano ............................................................................................................... 6 1.2 Os Responsáveis e suas Competências............................................................................. 7 1.3 Os…

os elementos do texto não são suficientes para compreendê-lo, é fundamental que o leitor busque elementos extralingüísticos que possam facilitar sua compreensão. Por fim, há o Princípio da Coerência que é responsável pela articulação decorrente do plano das idéias e conceitos. Neste momento, cabe ao leitor reunir idéias, informações e argumentos compatíveis entre si para obter um texto claro e coerente, reunindo informações relevantes e não contraditórias. Vale lembrar, que os princípios…

levantando-se informações acerca da inserção das tecnologias de informação e comunicação, por meio de livros, artigos, teses, dissertações, etc. O objetivo principal foi identificar as dificuldades dos docentes na aplicação das TICs na sala de aula, suas inseguranças e suas expectativas. Abordando assuntos como prática pedagógica, tendências pedagógicas e tecnologias da informação e comunicação (TICs), percebeu-se que as novas tecnologias estão sendo cada vez mais incorporadas no processo

ESPECIAL NO SISTEMA PENITENCIÁRIO Políticas Educacionais: Um Por Protagonismo de Ser Social. Identidade de Classe, Gênero e Etnia. Experimentações Estéticas Expressivas em Sala de Aula. José Nildo de Souza Brasília, agosto de 2007. 2 José Nildo de Souza. Políticas Educacionais: Por Um Protagonismo de Ser Social. Identidade de Classe, Gênero e Etnia. Experimentações Estéticas Expressivas em Sala de Aula. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Programa de Pós Graduação da…

CIÊNCIA E TECNOLÓGIA DE GOIÁS PLANO DE CURSO CNPJ 10.870.883/0008-10 Razão Social Instituto Tecnológico Federal de Goiás – IFG – GO Nome Fantasia IFG / Campus Luziânia Esfera Administrativa Federal Endereço Rua São Bartolomeu s/n – Vila Esperança Cidade/UF/CEP Luziânia – GO CEP: 72811-580 Telefone/Fax (61) 8402-6501 E-mail de contato gabinete.luziania@ifg.edu.br Site da unidade www.luziania.ifg.edu.br Área do Plano Informática …

inovações que a inclusão propõe, por acreditar que não houve estruração para a mudança. Dos pais captamos as angústias por não contarem com o atendimento “especial” (segregado) e o receio de seus filhos serem “esquecidos” num “cantinho” das salas de aula. Dos demais alunos, um olhar ora de cooperação, ora de discriminação aos diferentes. O processo de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais é tema extremamente polêmico, uma vez que nos impõe a análise de inúmeros…