Plano De Aula Identidade E Marcas Culturais No Eja

palavra chave do mundo atual, coloca seus tentáculos em todas as áreas e tem sido usada para explicar os principais fenômenos do mundo moderno. É importante relembrarmos que, “palavra falada é um fenômeno natural; a palavra escrita, um fenômeno cultural” como nos afirma Fernando Pessoa. O conteúdo da revista, seguramente poderá ser melhor elaborado, com uma leitura mais demorada de cada um dos seus artigos de docentes e discentes ,que, ao comporem o tecido da Revista…

Dedico este trabalho aos meus pais, Aparecido e Eva pelo incentivo, carinho e apoio durante toda essa caminhada. AGRADECIMENTOS À Deus, que me deu a vida e que me dá forças para continuar a caminhada em busca dos meus objetivos, sonhos e planos. À minha família que durante todo este percursso se preocupou e me deu ânimo para que eu não desistisse. Aos meus irmãos Alessandra, Gizelly, Rodrigo e Renata que têm desde sempre estado comigo nos momentos tristes e alegres. À…

pedagógico. Em “Pedagogia do Oprimido” Paulo Freire (1977) apresenta uma reflexão sobre suas experiências na educação de analfabetos camponeses, desenvolvendo a temática do diálogo – pronúncia da palavra que transforma o mundo - entre as diferenças culturais, para a superação das dificuldades comuns. O autor propõe, nesta obra, um compromisso político do educador em conduzir o desvelamento do mundo objetivo, pela dialogicidade, na superação das consciências ingênuas, ou seja, a…

aprovado na sessão plenária (UNESCO/MEC, 2004). Nesse mesmo seminário, que consolidava as propostas dos distintos setores atuantes na educação de jovens e adultos (EJA), foi apresentado o Programa Alfabetização Solidária. Uma proposta já elaborada que contrastava com o conteúdo do Documento e com a prática de construção social da EJA. O Documento Final do Seminário não foi oficializado pelo governo brasileiro, que o desconsiderou e, aliás, exonerou à Coordenadora de Educação de…

disponível para construção. É uma escola bastante ampla e arejada, moderna e encontra-se em boas condições para o funcionamento. ESPECIFICAÇÃO QUANTIDADE Diretoria 01 Salas de aula 14 Banheiro feminino 05 Banheiro masculino 05 Biblioteca 00 Cantina 01 Secretaria 01 Sala de professores 01 Sala de vídeo 00 Quadra de esporte 00 Auditório 00 1.1.3-…

o Adolescente LDB Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional MTE Ministério de Trabalho e Emprego ONG Organização Não Governamental ONU Organização da Nação Unida PDE Plano de Desenvolvimento da Educação PLANSEQ Plano Setorial de Qualificação PNE Plano Nacional de Educação PNJ Política Nacional de Juventude PNLA Programa Nacional do Livro Didático para Alfabetização de Jovens e Adultos PNLEM Programa Nacional do Livro Didático para

Tutora (o): Rosinéia Landim Habilitação: Técnico em Alimentação Escolar Pimenta Bueno – RO RELATÓRIO FINAL Relatório elaborado com os resultados da Execução do plano de trabalho/PPS do curso Técnico PROFUNCIONÁRIO. Habilitação Em alimentação Escolar. Tendo como Construção dos dados o Momento das

presente trabalho: refletir sobre as memórias do projeto educacional 40 Horas de Angicos, em um processo de reconstituição mnemônica, que considera esse espaço investigativo um campo privilegiado, tanto no plano histórico como no plano pedagógico, revelando práticas de naturezas diversas - humanas, culturais e Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n.43, p. 66-77, set2011 - ISSN: 1676-2584 68 Revista HISTEDBR On-line Artigo profissionais - do fazer educativo, e ao mesmo tempo,…

enfrentamento do capitalismo e inovação curricular escolar. Sendo assim, as redes sociais tornam-se ferramentas úteis no processo formal e informal de ensinoa-prendizagem de adolescentes e jovens, se sociedade, escola e docentes incluírem-nas em seu plano de atuação, e usarem-nas de maneira desafiadora e criativa. 1 Concepção de educação e de aprendizagem A educação é uma prática social, uma atividade específica dos homens dentro da história: ela não muda o mundo, mas o mundo pode…

apenas uma perspectiva programática da instituição. Sua construção deve ser fruto da participação coletiva e é eficaz quando toda a comunidade escolar efetivamente participa, sendo ele o instrumento mais importante da escola por se constituir na identidade da mesma. Assim sendo, o PPP deve ser construído com base na realidade dos alunos, da comunidade onde a escola está inserida, tendo como referência o diagnóstico da escola em sua totalidade realizado, especialmente, pelos profissionais…