Plano De Aula Fração

REPRESENTAÇÃO DECIMAL E FRACIONÁRIA, EQUIVALÊNCIA, ORDENAÇÃO E LOCALIZAÇÃO NA RETA NUMÉRICA; Trata-se do problema inverso: estando o número racional escrito na forma decimal, procuremos escrevê-lo na forma de fração. Temos dois casos: 1º) Transformamos o número em uma fração cujo numerador é o número decimal sem a vírgula e o denominador é composto pelo numeral 1, seguido de tantos zeros quantas forem as casas decimais do número decimal dado: m Um número racional é o que…

geo-pedológicas de classificação de solos e discutindo como se pode potencialmente utilizá-las para diferentes fins, a partir da interpretação das unidades pedológicas com enfoque geotécnico e do uso combinado de mapas pedológicos pré-existentes e de cartas plano-altimétricas. 2 – LEVANTAMENTO DE SOLOS E Conceituações Básicas Os trabalhos de levantamentos pedológicos se referem apenas ao estudo da camada superficial dos solos, abrangendo geralmente profundidades médias de 1,50m,…

problema do sono de ambos. Aula: O Modelo de Processo Em processadores atuais com mais de uma CPU existe o paralelismo, porém em cada CPU existe a multiprogramação (pseudoparalelismo). Um processo é uma atividade que possui: Programa, Entrada, Saída e Estado. O processador é compartilhado por meio de um escalonamento. Eventos que causam a criação de processos: Inicialização do sistema – Processos criados em primeiro plano (foreground) ou em segundo plano (background). Execução…

sociedade diferenciados em fun ção de momentos históricos específicos. Resumindo. O espaço é humano não porque o homem o habita mas porque o produz. 7. Elabore um plano de aula com algum tema de Geografia que possa ser trabalhado de forma integrada com a história, a matemática, a ciências e a língua portuguesa. :Plano de Aula Tema: Onde moro Série: 2° ano. Objetivos: Introduzir o conceito de mapa para a criança. Trabalhar o mapa mental com a criança. Metodologia:…

Sequência Didática Operações com frações Compartilhe Conteúdo relacionado Mais sobre números racionais ESPECIAIS * Tudo sobre Matemática * Cálculo Mental Planos de aula * Introdução aos números decimais * O valor das partes * Comparação de frações com cálculo mental * Números racionais para resolver problemas de medidas Objetivos - Reconhecer a necessidade de utilização de outros números em situações em que os números naturais não são suficientes para exprimir

Curso de CAD Anotações de Aula Parte 1 - Desenho Básico Parte 2 - Desenho Específico Parte 3 - Desenho Tridimensional Instrutor: Thiago D'Arisbo CREA PR -94684 /D MTE PR /001532.6 CAD – Anotações de Aula – Thiago D’Arisbo Data_____/_____/_____ Conteúdo MÓDULO 1: DESESENHO BÁSICO ............................................................................................................................................ 5 PRÓLOGO .............................................

Salvador Administração de Empresas - EAD Finanças para Serviços I CAMAÇARI-BA 2008 UNIFACS - Universidade Salvador Administração de Empresas - EAD Atividade 1 – Finanças para Serviços I CAMAÇARI-BA 2008 Com base nos assuntos vistos nas aulas, leiam com atenção os enunciados e respondam: 1) Vamos trabalhar, com a divisão em partes proporcionais. Divida o número 600 em partes proporcionais aos números 1 e 3 (demonstre os cálculos). Temos a = b e…

este movimento. • Equacionar o movimento. |Quantidade |Descriminação do Material |Especificação (se houver) | |01 |Rampa (Plano Inclinado) | | |01 |Imã |

fundiárias, em decorrência dos princípios fundamentais do próprio Direito Agrário. Fontes Imediatas (ou diretas), que são as leis e os costumes; mediatas (ou indiretas), que são a doutrina e a jurisprudência. Lima em fontes materiais (que são os planos do poder público para a produção agrária do País, chamados de Política Agrária) e fontes formais (que são a lei e os costumes). Ensina que as fontes materiais geram as fontes formais e não aceita a jurisprudência e os princípios…

2, 3, 4, 5, 6,...} , conjunto dos inteiros não positivos, ou seja,  = {...,-5,-4, -3, -2, -1, 0} CONJUNTO DOS NÚMEROS RACIONAIS (Q): Definimos Q como conjunto das frações. Desse modo, um número é racional quando pode ser escrito como uma fração . Com p e q inteiros e q ≠ 0. Então: , ou seja, . Quando q = 1, temos = = p ϵ Z. Isso mostra que todo número inteiro é também número racional, ou seja, Z é subconjunto de Q. Então, podemos construir o diagrama: …