Plano De Aula Filosofia

pelo professor do Plano de Ensino (objetivos e conteúdos). 2 - Domínio do conteúdo da disciplina pelo professor. 3 - Articulação entre teoria e prática através de exemplos concretos durante as aulas. 4 - Incentivo à participação, discussão e expressão de idéias nas aulas. 5 - Facilidade de transmissão de conhecimentos. 6 - Esclarecimento de dúvidas dos alunos durante as aulas. 7 - Coerência entre procedimentos de avaliação (provas, testes, trabalhos etc.) e o conteúdo das aulas. 8 -…

seguintes aspectos (5,0 pontos): * Contribuição da Filosofia da Educação; * Tarefas da filosofia da educação apontadas pelo autor (Demonstre o seu entendimento a respeito de cada tarefa a partir da leitura do texto); * Conceito de filosofia. A filosofia da educação não é uma iniciação à filosofia antiga ou contemporânea, não se tornará uma especialidade qualquer com seus ´´mestres´´ e seus ´´peritos´´.A filosofia deve contribuir para indicar possíves caminhos,…

PLANEJAMENTO DE AULA E PLANO DE CURSO DOURADOS - MS 2013 VANDERLEI BATISTA DA SILVA Bacharel em Teologia EDUCAÇÃO CRISTÃ Em cumprimento parcial para aprovação na disciplina de: Didática Professora: Edilene Dias DOURADOS - MS 2013 PLANEJAMENTO DE AULA Instituição: Universidade Presbiteriana Mackenzie

FACULDADE REGIONAL DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE CANDEIAS - FAC PLANO DE AULA LUDICIDADE E LAZER Candeias/Ba Dezembro/2014 CRISTIANE DOS SANTOS VITENA LEA FELICIA PLANO DE AULA LUDICIDADE E LAZER Pesquisa apresentada a Faculdade Regional de Filosofia, Ciências e Letras de Candeias, como requisito para avaliação parcial da disciplina de Corporeidade e Ludicidade da II Unidade do 5º semestre, curso de Pedagogia. Professor Sergio De…

- Curiosidades - Exercícios Apostila – Filosofia Conteúdo: - Diferença entre Ética e Moral - Teleologia - Leis Naturais - Leis Morais - Liberdade e Determinismo - Ética e Política - Hermenêutica: A arte de interpretar o sentido da palavra do autor - Conceito de Filosofia - Surgimento da Filosofia - Relação entre mito e filosofia - Diferença entre discurso narrativo, discurso poético, discurso predicativo - Controvérsia entre filosofia e a sofística - Identificação das…

Coari-AM 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO........................................................................................04 APRESENTAÇÃO DA ESCOLA ESTÁGIADA......................................05 FILOSOFIA DA ESCOLA.......................................................................06 MISSÃO DA ESCOLA............................................................................06 VISÃO DA ESCOLA....................................................

AULA 1 – A ORIGEM DA DIDÁTICA Olá pessoal, esperamos que tenham gostado do nosso primeiro encontro on-line. Vamos agora para a nossa segunda conversa, para mais um momento gratificante de aprendizagem. Hoje entraremos em contato com uma das fases do pensamento didático: A Didática Magna de Comênio, as origens da Didática, resgate que se faz necessário para que possamos compreender melhor as práticas hoje realizadas em sala de aula, ou para o desenvolvimento do processo de…

ATIVIDADE DA AULA 01 Assinale a alternativa correta É nesse nível (_________), também, que cruzamos ideias e valores presentes no texto com a situação histórica e social da época em que foi escrito e, às vezes, até com a biografia do autor: a) Interpretação. b) Denotação. c) Problematização. d) Crítica. ATIVIDADE DA AULA 02 Assinale a alternativa correta, sobre a referência bibliográfica: a) VILLA-LOBOS, Heitor. Plano de saúde. São Paulo: Atlas, 2000. b) VILLA-LOBOS,…

CURSO DE PEDAGOGIA SOCIAL PLANO DA DISCIPLINA DISCIPLINA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO CAJAZEIRAS/VASCO DA GAMA CARGA HORÁRIA: 80H SEMESTRE: SEGUNDO 2013.2 PROFESSOR: LILIÃ DE MENESES TEIXEIR I. EMENTA: II. OBJETIVOS: Reflexão da filosofia da educação como um campo do saber de construção e reconstrução de conceitos e suportes teóricos, discursivos e práticos. Reflexão sobre os conceitos de: autoridade, autonomia, sujeito, objeto, consciência, vontade, desejo, razão, liberdade

Plano de aula 7 Caso Concreto 1 1 ) O poder soberano não se divide. É possível de ser exercida mesmo ainda que tenha descontinuidade de território. 2) Se tornou um Estado Soberano . Um Estado perfeito, porque continha os elementos que configuram o Estado. Povo, território, governo, soberania, finalidade. Plano de aula 8 Caso 1 Estabeleceu distinção entre as normas dando, ao que é matéria constitucional maior importância. Semirigída Matéria processo mais rígido, Forma…