Plano De Aula Figuras Planas

______________________________________________________ 7 2. Ferramentas Básicas ___________________________________________________ 8 2.1 Interface do ArcMAP em Modo Data View _______________________________ 8 2.1.1 Menus de Contexto ______________________________________________ 9 2.2 Planos de Informação, o que são e como Interagir? _______________________ 10 2.2.1 Trabalhando com Shapefiles e DXF (CAD) __________________________ 11 2.2.2 Selecionando Feições em Shapefiles, Objetos e…

.........16 6. BIBLIOGRAFIA..................................................................................................17 1. INTRODUÇÃO Esse TP1 visa à descrição dos procedimentos realizados durante as primeiras aulas práticas da disciplina de Topografia 10. Atrelada a ele estão às explicações dos cálculos, por meio dos quais se obtêm os resultados finais. Além disso, serão definidos conceitos teóricos nos quais se baseiam essas práticas. 2.…

PLANO DE AULA Objetivos - Compreender que os números servem para contar, ordenar, identificar e medir. - Aprender a escrever números maiores que 100 com algarismo e palavras. - Aprender a escrever sequências numéricas com números maiores que 100. - Reconhecer e nomear os sólidos geométricos. - Reconhecer vértices e arestas. - Reconhecer as figuras planas que formam as faces dos sólidos. - Reconhecer e nomear as figuras planas. - Responder às perguntas: Quantos ao todo? Quanto falta

and colors. Keywords – covers, tiles and cover systems. v LISTA DE ILUSTRAÇÕES Figura 5.1: Laje plana, em abóbada e em cúpula. ......................................................8 Figura 5.2: Formas das lajes de concreto. ................................................................10 Figura 5.3: Lajota cerâmica utilizada em lajes pré-moldadas....................................16 Figura 5.4: Viga de concreto armado pré-fabricada convencional, utilizada nas lajes...…

MULTIVIX/Serra Curso de Engenharia Civil 1ª e 2ª AULA TEÓRICA DE TOPOGRAFIA 1 - GENERALIDADES E DEFINIÇÕES. 1.1 - Introdução: Durante os últimos 20 anos, uma visível exigência de mercado vem forçando a ampliação da produção topográfica. A expansão de obras civis, a modernização de parques industriais e da mineração, os investimentos em infraestrutura, o georreferenciamento de imóveis rurais, a automação dos cadastros urbanos e outros segmentos da engenharia ampliam o rol dos usuários e

que oferecem as séries/anos finais do Ensino Fundamental. Ao longo desses anos, o PNLD sofreu algumas modificações, mas a escolha do livro pelo professor, no contexto de sua escola, sempre foi mantida, porque é ele que vive a experiência da sala de aula, com sua riqueza e seus desafios. As resenhas deste Guia procuram retratar, o mais fielmente possível, a estrutura e o sumário dos conteúdos desses livros. Além disso, expressam uma avaliação de cada coleção, feita por educadores que …

Este trabalho tem como objetivo a construção e aplicação de um ambiente virtual de aprendizagem sobre tópicos de geometria analítica plana e sua aplicação em turmas do ensino médio público da cidade de Barra Bonita, interior de São Paulo. O ambiente, implementado, é apoiado em visualizadores geométricos dinâmicos idealizados no GeoGebra. Aborda pontos no plano cartesiano, distância entre dois pontos, ponto médio, baricentro. Descreve como procedeu ao desenvolvimento dos conteúdos acima com

PLANO ANUAL DE ENSINO 2013 Introdução Por que será que devemos ensinar matemática? A matemática é uma ciência que está presente em todos os sistemas educacionais conhecidos. A necessidade cotidiana que o ser humano tem de medir, comparar, quantificar, calcular, analisar, ordenar, decorre do fato de que nós precisamos de pensamentos lógicos e racionais para tentarmos resolver todos os tipos de problemas que enfrentamos em nosso dia-a-dia. Nenhuma língua, nenhuma religião, nenhuma medicina se

Mecânica dos Sólidos II - Curso de Engenharia Mecânica - Aula 01 - Faculdade de Horizontina - FAHOR Mecânica dos Sólidos – Apresentação Professor • Prof. Luís Carlos Wachholz • Mestre em Engenharia da Produção – UFSM (1992-1997) • Engenharia Industrial Mecânica – URI Santo Ângelo (1988-1992) • • • • • • • • • SLC Indústria e Comércio – 1982-1988 URI – Núcleo do INMETRO – 1993-1996 CFJL – 1997-1999 UNIJUI – 1997-2002 JOHN DEERE BRASIL LTDA – 1998-2004 FAHOR – 2002-2005 WEISUL AGRICOLA…

maneira de ver o mundo e localizar-se no espaço. No fundo, todos nós, por mais longe que vivamos, sempre traremos conosco uma lógica espacial herdada da nossa infância e do meio em que vivíamos e convivíamos quando éramos crianças. 7. Elabore um plano de aula com algum tema de Geografia que possa ser trabalhado de forma integrada com história, matemática, ciências e português. O bairro em que vivemos! Planejamento para disciplina de Geografia – 3º Ano do Ensino Fundamental.…