Modelo Plano de Aula

O PLANO DE AULA Mas afinal de contas o que é um plano de aula e pra que serve? Bom, uma coisa sabemos, não há uma regra ou uma ‘receita’ para se fazer um plano de aula... Acorda Clique para editar os estilos do texto mestre menino, Segundo nível acorda menina! Terceiro nível Quarto nível Vamos Quinto nível preparar um PLANO DE AULA!!! ● ● ● Um plano de aula começa definindo qual será o tema, o assunto a ser tratado em aula. Em seguida vem os objetivos e os conteúdos envolvidos para alcançá-los. Para evitar maiores imprevistos o professor pode constar em seu plano de aula as intervenções que ele pode fazer no decorrer da aula, o material que será utilizado e o tempo previsto para cada etapa. Mas como saber se suas atividades estão sendo eficientes? É aí que entra um dos itens mais básicos de um plano de aula... a AVALIAÇÃO! A avaliação é um item com critérios bem flexíveis. Modelos de plano de aula O professor pode fazer um plano de aula para uma semana, um bimestre, semestre, ano, ou como ele achar melhor. Segue-se um modelo de um plano de aula, cujo planejamento é de quatro aulas e aplicado para a sétima e sexta série. Assunto: Espaço e Forma Objetivos: -Observar e discutir características dos sólidos geométricos. -Explorar a representação plana de objetos tridimensionais. Conteúdos: -Características dos corpos geométricos. -Vocabulário específico da área de espaço e forma. -Relações entre faces de

PLANO DE TRABALHO SOBRE TEOREMA DE PITÁGORAS Luciane Oliveira da Silva 1. Introdução: Este Plano de Trabalho foi elaborado com o objetivo de mostrar aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental os conceitos básicos sobre Teorema de Pitágoras. É indicado para ser utilizado como apoio ao ensino na sala de aula e como reforço ao estudo do conteúdo. Pretendo que essa abordagem motive os alunos a buscarem ferramentas de cálculo para resolver os problemas práticos propostos,…

1 Você verá por aqui... Nesta aula destacaremos as projeções ortográficas, desde sua utilidade até os procedimentos necessários para obtenção deste desenho técnico. Também daremos continuidade ao estudo e aplicação das Normas Brasileiras (NBR´s). Objetivo Rever a base teórica das projeções ortográficas; Perceber a utilidade das projeções ortográficas; Conhecer e aplicar a normalização do Desenho Técnico quanto aos tipos de linha e ao dimensionamento; Conhecer os procedimentos e…

história das transformações geométricas 5 3.3 – Transformação Geométria 6 3.4 – Grupos de Simetria 6 3.5 – Isometrias 9 3.6 – O que é um friso 9 3.7 – Onde os frisos aparecem 10 4 – Descrição das aulas e atividades 11 4.1 – Unidade didática para o Ensino Fundamental (Anos Iniciais) 13 4.2 – Unidade didática para o Ensino Fundamental (Anos Finais) 14 4.3 – Unidade didática para o Ensino Médio 15 5 – Conclusão 18 6 – Bibliografia 19 7 – Apêndice 20 1 – Introdução O tema…

PLANO DE AULA INSTITUIÇÃO: Unidade de Educação Básica Dom José de Medeiros Delgado. SÉRIE: 2º ano. NÚMERO DE ALUNOS: 38 alunos. FAIXA ETÁRIA: alunos de 07 anos. DISCIPLINA: Português. PRINCIPAIS CARACTÉRISTICAS: A turma é composta por dezoito meninas e vinte meninos residentes em sua maioria na Vila Cascavel, local onde está localizada a escola. É uma turma dinâmica e participativa e que realiza muitos trabalhos em grupo. JUSTIFICATIVA A criança deve ser iniciada de forma…

br QR-Codes: Sobral, dezembro de 2008 2 Índice UNIDADE 1 AULA 01 ......................................................................................................................... 4 1. Introdução ao curso ................................................................................................... 5 2. Materiais necessários ................................................................................................. 5 3. Definições básicas…

propor essa atividade, estamos atendendo a necessidade das crianças de estimulo sensorial através das atividades com o eixo espaço e forma, permitindo o desenvolvimento das habilidades de localização e os sentidos de lateralidade e deslocamento. Além de permitir ainda que os alunos reflitam sobre as características geométricas de figuras planas, possibilitando que eles resolvam problemas envolvendo as relações espaciais entre objetos por meio da expressão verbal, interação e…

Colégio Sagrado Coração de Jesus Av. Frei Serafim, 1793 – Telefone: 2106-5177 www.cscj-pi.com.br e-mail: sagrado@cscj-pi.com.br Teresina – Piauí Plano de Curso – 2011 Componente curricular: MATEMÁTICA nível: ENSINO MÉDIO Professor(a): EDIVAN ano: 3o ANO projetos didático(S): COMPETÊNCIAS DESCRITORES CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO Competência 1: Construir significados para os núme-ros e operações nos cam-pos numéricos:…

a gente vê as coisas para as quais não costuma dar a menor pelota, valorizando sombras, texturas, planos, expressões que, de outra forma, passariam desapercebidas.” DM Introdução O principal fator motivador desta pesquisa sobre a percepção é o desenvolvimento dos sentidos da criança, através de estímulos visuais, gustativos, olfativos e táteis, trabalhando a atenção ligada a esses sentidos. Este trabalho trata prioritariamente das questões referentes às percepções visuais,…

.................................................... 10 2.1.4.2 Planos paralelos e proporcionalidade ............................................ 11 2.1.6 Volume ............................................................................................... 12 3 Considerações Finais ....................................................................................... 17 Referências…