Plano De Aula Fato E Opinião

AULA 1 TEMAS PROPOSTOS O que é mídia? O que funciona como mídia? O que são os veículos de comunicação? Como cumprem suas funções? Que investimentos necessitam para cumprir suas funções? A “quê”/ a “quem” a mídia serve? OBJETIVOS - Pesquisar o significado do vocábulo no dicionário e definir o conceito de mídia. - Identificar tudo que funciona como mídia: de simples placas e faixas artesanais, camisetas e panfletos, carro de som, passando pelas peças publicitárias até os veículos…

DE CURITIBA – FACINTER JAQUELINE CHAVES MACEDO – RU: 565527 SANDRA DAROS FERREIRA – RU: 561554 VERA LÚCIA TEIXEIRA RODRIGUES – RU: 542394 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - A AULA Relatório de Pesquisa e Prática Profissional - A Aula, referente às disciplinas de Artes, Geografia, História e PPP, modalidade a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba-FACINTER. Tutor Local: EDIANE

Jurídica Prof.: Carlos Kley Sobral Disciplina: CCJ0052 Aula: 004 Assunto: Parecer Técnico-jurídico: Ementa Folha: 1 de 9 Data: 13/08/2013 MD/Direito/Estácio/Período-04/CCJ0052/Aula-004/WLAJ/DP Plano de Aula: Teoria e Prática da Redação Jurídica TEORIA E PRÁTICA DA REDAÇÃO JURÍDICA Título Teoria e Prática da Redação Jurídica. Número de Aulas por Semana Número de Semana de Aula 4. Tema Parecer técnico-jurídico: ementa. Objetivos

CARACTERÍSTICAS E AULAS INICIAIS DE ALGUNS GÊNEROS TEXTUAIS 1º ao 3º anos ATENÇÃO ESSA APOSTILA FOI MONTADA A PARTIR DE AULAS DISPONÍVEIS NO SITE: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html CARTA Estrutura: narrativa argumentativa. Redigida na 1ª pessoa do singular (individual) ou 1ºª pessoa do plural (coletiva). Organização: Cabeçalho: indica lugar e tempo da produção, destinatário e interpelação; Corpo: desenvolvimento da mensagem; Despedida: indica saudação e…

Escola. Informática. Aprendizagem. Opinião. *Aluna do 7º Período do curso de Pedagogia da Universidade Presidente Antonio Carlos de Governador Valadares ** Aluna do 7º Período do curso de Pedagogia da Universidade Presidente Antonio Carlos de Governador Valadares ***Professora e Coordenadora do curso de Pedagogia da Universidade Presidente Antonio Carlos de Governador Valadares 1 Introdução O uso das tecnologias digitais propicia trabalhar em sala de aula com investigação e…

Sequência didática do projeto de intervenção “Gênero Artigo de opinião” TEMA: Jovens devem dirigir aos 16 anos? GÊNERO: Artigo de opinião. TEMPO ESTIMADO: Aproximadamente 10 aulas. ANO/SÉRIE: 8° ano do ensino fundamental. MATERIAL: Cópia de dois artigos de opinião (Texto de Golfredo da S. Telles / Texto de Salomão Rabinovich) Cópias da atividade Quadro, pincel, apagador CONTEÚDOS: Gênero artigo de opinião. Elementos de Textualidade: coesão, coerência, informatividade

FAZER UM BOM PLANO DE AULA Vamos por etapas: É comum professores cometerem um grave erro ao montarem um Plano de aula: fazê-lo para si próprio. O Plano de aula deve ser feito para o aluno! Como assim?! Você deve estar se perguntando... É simples: o centro de um Plano de aula é, sem dúvida, o aluno! Como vai aprender e como vai receber o que você está propondo. É preciso fazer com que o aluno faça a atividade para aprender, e você só conseguirá isto se fizer um Plano de aula,…

dizer que, todos nós podemos atingir nossas metas e objetivos sem nenhum mistério, basta querermos, acreditarmos e traçarmos planos para que isto ocorra. Na opinião dele, não existe nenhum poder misterioso e imprevisível que, interferisse no curso de nossa vida; somente o que teríamos que fazer; - seria recorrer aos técnicos e à previsão e aos meios para atingi-los. Na opinião de Max Weber, tudo tem uma explicação lógica e racional. 2) Como ocorre o "desencantamento" mencionado por…

FAZER UM BOM PLANO DE AULA Vamos por etapas: É comum professores cometerem um grave erro ao montarem um Plano de aula: fazê-lo para si próprio. O Plano de aula deve ser feito para o aluno! Como assim?! Você deve estar se perguntando... É simples: o centro de um Plano de aula é, sem dúvida, o aluno! Como vai aprender e como vai receber o que você está propondo. É preciso fazer com que o aluno faça a atividade para aprender, e você só conseguirá isto se fizer um Plano de aula,…

FAZER UM BOM PLANO DE AULA Vamos por etapas: É comum professores cometerem um grave erro ao montarem um Plano de aula: fazê-lo para si próprio. O Plano de aula deve ser feito para o aluno! Como assim?! Você deve estar se perguntando... É simples: o centro de um Plano de aula é, sem dúvida, o aluno! Como vai aprender e como vai receber o que você está propondo. É preciso fazer com que o aluno faça a atividade para aprender, e você só conseguirá isto se fizer um Plano de aula,…