Plano De Aula Do Ensino Superior

Desenho de contratações: a) Diretor geral: Habilidades: formação superior, conhecimento em informática,finanças etc... Sexo: homem Idade: acima de 35 anos b) Diretor de ensino: Habilidades: Nível superior, conhecimento em informática, ter experiência no cargo. Sexo:mulher Idade: 25 a 30 anos c) Instrutores: Habilidades: habilitados há pelo menos 5 anos, categoria B; necessário ser credenciado pelo Detran; Ensino Médio Completo; paciência em lidar com todo tipo de…

ELETRÔNICO DE AVALIAÇÃO - PROGRAD Top of Form 1. ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA - Fontes de Consulta: Plano de Desenvolvimento Institucional, Projeto Pedagógico do Curso, Diretrizes Curriculares Nacionais, quando houver, e Formulário Eletrônico preenchido pela IES no e-MEC. Bottom of Form 1.1. Contexto educacional: O curso tem duração de dois anos e confere ao egresso, diploma de nível superior, preparando-o para demandas específicas do mundo do trabalho. O grande diferencial…

MÉTODOS E PLANOS PARA O ENSINO DOS ESPORTES Carlos Alberto Tenroller & Eduardo Merino 2 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO.............................................................................................. 3 INTRODUÇÃO ................................................................................................... 4 CAPITULO 1: Conceitos Gerais ......................................................................... 5 1.1 Esporte e sua origem.........................................

nº 14.629, de 26 de fevereiro de 2010, que estabelece autonomia didático-científica a AESP/CE para definir o seu Regime Acadêmico - RA; CONSIDERANDO o disposto no art. 13 da Lei nº 15.191, de 19 de julho de 2012, a qual dispõe sobre a unificação do ensino no Sistema de Segurança e Defesa Social do Estado do Ceará, publicada no DOE nº 144, de 30 de julho de 2012; CONSIDERANDO a proposta de integração organizacional da segurança pública do Estado do Ceará, focada principalmente na área de…

financiadoras, exercendo um papel regulador e reforçando políticas de avaliação com a preocupação de pontuar para qualificar as instituições de ensino. Desta forma, possibilita destinar financiamentos e melhorias, gerando um sentimento de competitividade, cujos desdobramentos não se dão, exclusivamente, no Ensino Superior, mas também, nos demais níveis de ensino os processos de globalização englobam todas as dimensões da vida humana, interagindo com todas as suas diferenciações, pois é…

RELATÓRIO PRÁTICA PEDAGÓGICA IN LOCO ANÁLISE DA LDB 9394/96, PCN DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO, CONSTITUIÇÃO FEDERAL E RESPECTIVAS RELAÇÕES COM O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO. UBERABA - MINAS GERAIS 2012 SUMÁRIO ATIVIDADE 1 - LEITURA DA LDB 9394/96 ....................................................04 ATIVIDADE 2 - SÍNTESE DO CONTEÚDO DOS PCN ....................................06…

texto lei. *Diminui o poder atribuído ao MEC. *Criação do Conselho Federal de Educação. *Verba de 12% do orçamento da União e 20%dos municípios para a educação. *Polêmica do ensino facultativo de Religião *Ano letivo de 180 dias. * Governo Costa e Silva *Normas de organização e funcionamento do ensino superior. *Autonomia didática, científica, disciplinar, administrativa e financeira as instituições, desde que haja em concordância com a lei. * Regime militar *Governo de…

MÓDULO DE: DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR AUTORIA: MARIZINHA COQUEIRO BORGES Copyright © 2011, ESAB – Escola Superior Aberta do Brasil Copyright © 2008, ESAB – Escola Superior Aberta do Brasil 1 Módulo de: Didática e Metodologia do Ensino Superior Autoria: Marizinha Coqueiro Borges Segunda edição: 2011 CITAÇÃO DE MARCAS NOTÓRIAS Várias marcas registradas são citadas no conteúdo deste Módulo. Mais do que simplesmente listar esses nomes e…

1. INTRODUÇÃO Este relatório foi desenvolvido para a disciplina de Estágio Supervisionado – Magistério/Normal de Ensino Médio, da Unidade Temática de Aprendizagem: Didática. A pesquisa foi realizada individualmente na Escola Estadual Américo Valentin Christianini, que atende a comunidade no Ensino Fundamental II e no Ensino Médio modalidade Regular na disciplina de Sociologia, no período de 22 de setembro a 17 de outubro de 2014, com o objetivo de proporcionar ao aluno

INTRODUÇÃO Neste trabalho será realizada uma análise critica da docência do Ensino Superior no Brasil com ênfase na formação de professores de Matemática, o texto apresentará seu enfoque na legislação brasileira, com ênfase na formação dos professores universitários e definirá verificar os novos desafios postos à educação superior do país. O trabalho foi realizado com base em pesquisa bibliográfica, através de levantamento de documentos, em livros, textos doutrinários, artigos, revistas, entre