Plano De Aula Advérbios

seus adjetivos correspondentes: amor de mãe = amor materno comportamento de criança = comportamento infantil objetos de decoração = objetos decorativos plano de governo = plano governamental A maioria das locuções adjetivas são formadas por PREPOSIÇÃO + ADJETIVO, como nos exemplos acima. Pode também ser formada por PREPOSIÇÃO + ADVÉRBIO, como nos exemplos abaixo: cardápio de hoje = cardápio hodierno pneus de trás = pneus traseiros Há ainda locuções adjetivas que correspondem a…

Conteúdos específicos - Elementos da narrativa; - estrutura da narrativa - escolhas para esse tipo de texto: advérbios e tempos verbais, léxico específico (relacionado com o clima de suspense) ; - leitura de contos de suspense - apresentação oral dos contos com boa dicção, entonação e tom de voz audível. Ano 8º e 9º anos. Tempo estimado Aproximadamente 15 aulas. Material necessário - Cópias do texto Conto de Mistério, de Stanislaw Ponte Preta (Sérgio Porto). -…

do artigo, que por sua vez só pode ser empregado antes de um adjetivo ou advérbio, nunca antes de um substantivo como será descrito no contexto a seguir, explicando essa, e outras diversas formas que o artigo pode ser usado. ARTIGO NEUTRO “LO” O artigo “LO” não existe na língua portuguesa e é determinando como um artigo neutro, pois nunca acompanha o substantivo. Este artigo pode ser usado antes de um adjetivo ou advérbio, ou seja, nunca antes de um substantivo. Geralmente é usado para…

Aline Behling Duarte como parte de sua avaliação. Pelotas, dezembro de 2011 SUMÁRIO 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 03 2 INTRODUÇÃO 04 3 DESENVOLVIMENTO 05 3.1 Plano de Ensino 05 3.2 Síntese das atividades desenvolvidas 09 3.3 Referencial Teórico 11 3.4 Reflexão crítico-reflexivo 14 4 CONCLUSÃO 16 5 REFERÊNCIAS…

analisar, à luz da teoria funcionalista, de que maneira o livro didático vem desenvolvendo o trabalho com o item locativo onde e com a superlativação de adjetivos e advérbios. Palavras-chave: linguística funcional; ensino de língua materna; livro didático. INTRODUÇÃO A experiência de um professor de Língua Portuguesa em sala de aula representa a possibilidade de acompanhamento do desenvolvimento linguístico dos alunos tanto no âmbito da escrita, quanto no da oralidade. Será…

.....................................08 2.6. Aspectos Sociais...................................................................................................09 3. Questões Teóricas-metodológicas………………………………………………………10 4. Relatório das Aulas Observadas em Campo............................................................11 5. Relatório Orientação na IES.....................................................................................16 6. Considerações Finais..................

03 04 05 07 10 Página 3 de 11 Flávia Rita Cursos – tel.: 3296-0590 Português Total Sábados – Curso Completo Professora: Flávia Rita facebook.com/ProfessoraFlaviaRita twitter.com/ProfaFlaviaRita Monitora: Sil Souza Português Total – Aula 01 –19/01/2013– Parte 1 Apresentação do Curso: Curso Teórico: vai do básico ao avançado. Passa por toda a grade de Português! Engloba qualquer programa!Salvo História da Língua Portuguesa (que só é cobrado em alguns cursos da…

..................................21 ANEXO A - Registro de Horários...............................................................22 ANEXO B – Ficha de Avaliação.................................................................23 ANEXO C – Planos de Estágio..................................................................24 ANEXO D – Apostila de Atividades............................................................25 ANEXO E – Frequência do estagiário................................

Estado de Santa Catarina Escola de Educação Básica Prof. Jaldyr B. F. Da Silva Plano de Curso Disciplina: Língua Portuguesa e Literatura Profª.: Jane Simon Ensinos Fundamental e Médio: 6º 02, 7º 02, 8ª 01, 8ª 02, 8ª 03, 1º 01, 1º 02 e 1º 03 2013 Finalidade A finalidade do ensino da Língua Portuguesa é possibilitar que os alunos adquiram as habilidades necessárias para transitar pelo mundo da escrita, da leitura e da oralidade;

RESUMO DE PORTUGUÊS - 1 Aula 15 – Mecanismos de construção de sentido O texto é um conjunto harmonioso. Desvio lexical – Quando se insere uma palavra que desvia do conjunto. Causas do desvio lexical: 1º - Sema comum entre o item ocorrente e o esperado. 2º - Sons comuns entre o item ocorrente e o item esperado. 3º - Troca, falta ou excesso de elementos. AULA 16 – Semântica dos tempos e modos verbais nas articulações textuais Na língua, o tempo é expresso pelos tempos