Plano De Aula Advérbios

É REALIZAR UM CONJUNTO ORGÂNICO DE AÇÕES, PROPOSTO PARA APROXIMAR UMA REALIDADE DE UM IDEAL; PLANEJAR É REALIZAR O QUE É IMPORTANTE (ESSENCIAL) E, ALÉM DISSO, SOBREVIVER... SE ISSO FOR ESSENCIAL (IMPORTANTE). 3 PROCESSO DE INTERVENÇÃO NA PLANO DE AULA: 5 “É a sequência de tudo o que vai ser desenvolvido em um dia letivo. (...) É a sistematização de todas as atividades que se desenvolvem no período de tempo em que o professor e o aluno interagem, numa dinâmica de…

ALGUMAS DIFICULDADES DA LÍNGUA CULTA 01. “MAL” E “MAU” - “Mal” pode ser advérbio ou substantivo. Empregado em oposição a “bem”. “Mau” é adjetivo, variável. Empregado em oposição a “bom”. Exs.: Os negócios vão mal. Não pratique o mal. O homem mau não vive em paz. 02. POR QUE/ PORQUE/ POR QUÊ/ PORQUÊ 01. A palavra que, quando estiver em final da frase, é um monossílabo tônico, portanto deve se acentuado graficamente. Ex.: Você tem sede de quê? 02. Escreve-se por que…

RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO – linguagem ITAPEVA/SP 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Elaine Gonçalves da Silva Leite RU:1012340 Estágio do Ensino Médio - Investigação do Contexto Escolar e Observação de Aulas Relatório de Estagio Supervisionado – Educação Infantil apresentado a UTA – língua oral Tutor Local: Jeferson de Oliveira Zeferino Centro Associado: Itapeva-SP. ITAPEVA/SP 2015 Sumário 1. INTRODUÇÃO 4 2. EDUCAÇÃO NO ENSINO MÉDIO 5

Aula 09 :Preposição 3. Preposição é a palavra invariável que liga dois termos, de forma que o segundo complete o sentido do primeiro. Ex.: Ela prefere doce de leite.  Locução prepositiva é o grupo de palavras que exerce a função de uma preposição. Exemplo: O abono mensal está fora de cogitação. 4.   Ocorre combinação quando a preposição se liga a outra palavra sem sofrer redução. Exemplo: O garçom atendia ao freguês, com delicadeza. Ocorre contração quando…

Que dia lindo! • Socorro! • Com Licença! • Que rapaz ignorante! PERÍODO • Definição • Simples: Oração Absoluta – O amor é eterno. – Quero aquelas rosas. • Composto: – Coordenação: Saímos de manhã e voltamos à noite. noite. – Subordinação: Não fui à aula porque estava doente. – Misto: Fui à escola e busquei minha irmã que estava esperando. esperando. 3 17/08/2015 Quantas orações??? Como toda oração está centrada num verbo ou numa locução verbal, a maneira prática de saber quantas…

PLANO DE AULA Disciplina: Inglês Professora: Ensino fundamental II Turma Data Cronograma Matéria Conteúdo Objetivo Procedimentos Recursos Dever de casa 6º ano Terça- Feira 01/04/2014 1h Foods / Comidas Gramática Vocabulário dos alimentos em Inglês. Pronomes demonstrativos. Empregar corretamente o vocabulário referente a Food. Usar adequadamente os pronomes demonstrativos. Mostrar o diálogo do livro e perguntar quais palavras eles já

Aula 01 Classes de palavras (morfologia/Flexão Nominal) A morfologia está agrupada em dez classes, denominadas classes de palavras ou classes gramaticais. São elas: Substantivo, Artigo, Adjetivo, Numeral, Pronome, Verbo, Advérbio, Preposição, Conjunção e Interjeição. 1) Substantivo Tudo o que existe é ser e cada ser tem um nome. Substantivo é a classe gramatical de palavras variáveis, as quais denominam os seres. Além de objetos, pessoas e fenômenos, os substantivos também nomeiam:…

Português em Teoria e Exercícios para SES-DF Técnico em Saúde – Técnico Administrativo Aula 2 – Classe e Emprego de Palavras – Parte I Prof. Albert Iglésia Olá! Como você tem passado? Estudando muito? Hoje iniciamos a aula 2 deste preparatório. Nela, falaremos sobre classe e emprego de palavras. Esclareço que aqui estudaremos oito das dez classes gramaticais da Língua Portuguesa; pronomes e verbos ficarão para o próximo encontro. Com relação às questões da sua banca (Iades),…

PLANO DE TRABALHO DOCENTE DO ENSINO FUNDAMENTAL 8 ano do ensino fundamental carga horária: 4 h/a - semanais Introdução Diante do baixo desempenho dos alunos brasileiros quanto à compreensão e produções textuais, evidenciado nas salas de aula e nas avaliações oficiais, é preciso reconhecer que a escola não tem cumprido com eficiência seu papel no desenvolvimento das habilidades lingüísticas das crianças e jovens.Nesse quadro cabe em especial,ao professor de língua materna repensar as…

E.E.B SÃO MIGUEL – SÃO MIGUEL DO OESTE COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA INGLESA PROFESSORA: ANGELITA ARNOLD ENSINO FUNDAMENTAL: 6º, 7º E 8º ANO ENSINO MÉDIO: 1º, 2º E 3º ANO PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM JUSTIFICATIVA A principal atividade desta disciplina é informar e desenvolver a aprendizagem do aluno em cima de seu conhecimento, provocando a familiarização do mesmo com o idioma, desenvolvendo as quatro habilidades básicas (falar, ouvir, ler e escreve) para