Plano De Aula 9º Ano Geografia

realizado uma observação da instituição, depois uma análisado o Projeto Político Pedagogico da escola. Após, junto com a supervisora de campo foi escolhido um tema para realizar um Plano de Ação para a escola. O tema escolhido foi Familía na Escola, junto com a supervisora de campo e outra acadêmica do curso. O Plano de Ação foi planejado jutamente com outra acadêmica do curso. O estágio contribui para um melhor aprendizado, pois tendo contato com a vivencia escolar o acadêmico tem um…

durante o período estabelecido para o Estágio Supervisionado I do curso de Ciências Exatas do Programa de Formação de Docentes para a Educação Básica (PROEB) da Universidade Federal do Maranhão – UFMA. O mesmo teve seu inicio no dia 03 de agosto do ano de 2013, no auditório municipal de Alto alegre do Pindaré, onde foi realizada uma pequena conferencia de abertura do estagio supervisionado obrigatório do curso de Ciências Exatas do Programa de Formação de Docentes para a Educação Básica…

científica, que possibilite aos alunos a análise e interpretação de figuras planas, instigando-os a pensar de modo críticoreflexivo, se apropriando de novos conhecimentos. Para a concretização da pesquisa aplicou-se a pesquisa a alunos do 8º e 9º ano do Colégio Shinohara. A aplicação da pesquisa ocorreu no laboratório de informática do colégio. Durante a aplicação das atividades didáticas os alunos foram orientados pelos pesquisadores para registrar e salvar todas as resoluções das …

tornando-se etapa imprescindível para o profissional estar apto a exercer sua função como educador. O contato com os professores e alunos ofereceu subsídios para uma reflexão mais aprofundada visando o melhoramento da prática pedagógica realizada em sala de aula conforme garante a LDB. No entanto, nada é plenamente garantido diante do cenário escolar que foi presenciado. Segundo Franco (2002), "a docência é uma profissão com identidade e estatuto epistemológico próprio, e que em si, o…

Temos a consciência de que o compromisso maior do professor de Geografia “(...) é com a problematização do presente dos alunos” (SEFFNER, PEREIRA, 2008, p.177). Por isso, queremos nesse plano de aula apresentar uma proposta que oriente os alunos a uma interpretação de imagens, que além de possibilitar uma ampliação da visão histórica geográfica, torna-se uma atividade inclusiva. Isso porque, através do trabalho com o campo visual e cognitivo, abrange aos alunos surdos ou com deficiência

Plano de aula No ------- Serie: 9º ano do ( ) Ensino Fundamental ( X ) Ensino Médio Disciplina: Geografia Cronograma: Elaborado por: Mauricio de Andrade Gomes Data: 07/05/2015 1- Objetivos (em termos de competências e habilidades) Objetivo Geral: Determinar as coodernadas geográficas de pontos na superfície terrestres. Objetivos específicos: Identificar os pontos Cardeais e Colaterias,…

.........................7 2 – Entrevista realizada com o responsável pelo processo ensino aprendizagem na escola...........................................................................................................................8 3. Plano de Aula..........................................................................................................9 4. Regência................................................................................................................12 …

GONÇALVES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Cruz Alta 2013 PAULO JAIR PEREIRA GONÇALVES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III - Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre. Orientador: prof

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER ATIVIDADES DE PORTIFÓLIO – UTA HISTORICIDADE METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA SÃO PAULO 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER ATIVIDADES DE PORTIFÓLIO – UTA HISTORICIDADE Relatório apresentado às disciplinas citadas , no Curso de Pedagogia da Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER. Tutora…

PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL – FASE II (5ª A 8ª SÉRIES) Analise do documento dos parâmetros curriculares em relação ao ensino de história do 6º ao 9º ano. O presente texto tem como objetivo analisar os parâmetros curriculares do ensino de história do 6º ao 9º ano (fundamental II), apontando as orientações do documento no que diz respeito aos conteúdos, objetivos, metodologias, recursos e avaliações. Os…