Planejamento De Aula Curriculo Tecnicista

O QUE É CURRÍCULO? TEORIAS CURRICULARES, TIPOS DE CURRÍCULO. MELO1, José Carlos de O currículo constituiu um dos fatores que maior influência possui na qualidade do ensino. Este aparente consenso esconde um equívoco. Não existe uma noção, mas várias noções de currículo, tantas quantas as perspectivas adotadas. O currículo continua a ser identificado, com o "plano de estudo". Currículo significa, neste caso, pouco mais do que o elenco e a sequência de matérias propostas para um dado…

CURRÍCULO,PROGRAMAS E EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA Resumo- Organização e Gestão da Escola (Parte I) O que é currículo? É o eixo estrutural,o elemento central do projeto pedagógico.Através dele que entendemos como a escola funciona(seus objetivos/quem eles querem formar). É o currículo que define o que(conteúdos)ensinar,para que(objetivos),como(didática,estratégias)e as formas de avaliar. O currículo é o conjunto…

características das teorias pedagógicas apontadas pela autora. Em relaçao as teorias pedagógicas existentes a mais conhecida e a teoria tradicional que ainda serve como parâmetro para as escolas e para os docentes nas ações desenvolvidas em sala de aula. R= No contesto da década de 1930, presenciamos grandes reformas educacionais em nosso pais, e em paralelo,as severas criticas a pedagogia tradicional,vinda do movimento dos pioneiros da escola nova,dado origem a uma teoria…

teorias pedagógicas. É importante frisar-se que o esforço de caracterização da historia da educação brasileira, a partir da analise das relações entre a escola e a sociedade, permitiu identificar tendências que formam denominadas tradicional, nova, tecnicista, e progressista. Essas tendências foram percebidas e utilizadas como uma matriz analítica das praticas pedagógicas e das políticas para educação. Para este estudo, apresentamos uma síntese das tendências pedagógicas mais…

Milênio: A Internet como ferramenta; A Tecnologia Educacional; Aprendizagem; Planejamento (Processo de Planejamento requer); Currículo Escolar (Currículo e Cultura; Currículo e Poder; Questões a refletir); Reestruturação da Educação; Problemas na Educação Contemporânea (Bullying; Cyberbullying; Síndrome de Burnout); Paradigmas Educacionais; Paradigmas Conservadores (Abordagem Tradicional; Abordagem Escolanovista; Abordagem Tecnicista); Paradigmas Inovadores (Abordagem Sistêmica;…

análise do Projeto Político Pedagógico e o ponto de vista do professor sobre desafios de sua docência. A escola nos recepcionou de forma acolhedora proporcionando um ambiente agradável para realizarmos a observação desde sua estrutura física, seu currículo até sua gestão, onde tivemos um fácil acesso ao Projeto Político Pedagógico. Em seu quadro de alunos a escola possui um total de 275 crianças, sendo, 142 no turno matutino e 133 no turno vespertino, divididas em 3 turmas de 1º Período,…

Quando os jesuítas foram expulsos de Portugal e do Brasil , ocorreu mudanças no sistema educacional, ficou desorganizado, e houve mudanças de alguns cursos, principalmente o da humanidade que era a base dos estudos jesuíticos, que foi substituído por aulas régias. O sistema educacional ficou estruturado em três…

deve ser transformados em exercícios mecânicos e automatizados (PCN, 1997, p.62)”. Durante as aulas de Educação Física, o processo de ensino e aprendizagem deve dar oportunidade aos envolvidos para que façam a utilização de sua motricidade enquanto ação intencional, que é extremamente necessária e significativa durante a construção de conhecimento e é proporcionada pela integração sujeito-objeto. As aulas devem proporcionar ao aluno a aprendizagem por meio da abstração reflexiva, ou…

Disciplina: Planejamento e Avaliação Turma: 5PG1M Bibliografia: FERNANDES, Maria Estrela. Avaliar a escola é preciso. Mas... que avaliação? . In: VIEIRA, Sofia Lerche. Gestão da Escola “desafios a enfrentar. Rio de Janeiro – RJ: DP&A, 2002. Principais Ideias: * O processo de avaliação era e ainda é, em muitas escolas, focado na relação Professor-Aluno. * Para se avaliar com eficácia, é necessário levar em consideração vários fatores, que ultrapassam o cenário

2.0- A FUNÇÃO DO CURRÍCULO NO CONTEXTO ESCOLAR 2.1-CURRÍCULO: CONCEITUAÇÃO DO TERMO O currículo escolar é o conhecimento que o ser humano produziu e produz ao longo da história e que podem ser apropriados por todos os membros da sociedade por dois caminhos básicos: pela convivência e pelo contato, e também por meio de uma instituição denominada escola. Os conhecimentos são apropriados pela interação com outro, na relação com os objetos, situações que são fruto da elaboração histórica do