Perfil Dos Alunos Do Magistério

Observação na EJA (24.10.11) Protocolo 1: A professora inicia a aula relembrando o motivo de todos ali presentes (alunos) estarem voltando à escola novamente. Para isso, ela ressalta que todos precisam ter responsabilidades e compromisso, principalmente com relação à freqüência, visto que muitos alunos faltaram e acabaram perdendo as atividades avaliativas que foram feitas. O conteúdo trabalhado é “os sinais de pontuação/ ortografia”. Nesse momento a professora escreve no quadro a mensagem

professor ao assumir uma sala de aula. Levanta situações reais, faz comparações e cita exemplos. Em relação a aula, apresenta quatro linhas de força para que a aula seja realmente boa. As quatro linhas de forças são: Você, Conteúdo, Condições Externas e o Aluno. Como diz no texto, quase todos os professores dão a mesma aula por diversas vezes. Diante disso, deve-se ter alguns cuidados como: usar a voz adequadamente, aprender a gesticular, ter uma aula planejada, saber o conceito central…

Introdução O presente trabalho tem por objetivo investigar o inicio da docência, conhecer e analisar a prática profissional docente e os desafios encontrados durante a profissão, que tem como eixo a história do processo de feminização do magistério no sistema de ensino onde as mulheres não eram valorizadas, mas que com um processo de construção conquistaram seu espaço através do afastamento dos professores do sexo masculino, onde eles achavam insuficientes as condições de trabalho e de salário

profissional, na área de serviços e apoio escolar, bem como em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos. 2. Quais os princípios do curso de Pedagogia? Aponte no mínimo cinco. R:_Formação de professores para exercer função de magistério na Educação Infantil e nos anos inicia do Ensino Fundamental. _ É central a participação na gestão de processos educativos, na organização e funcionamento de sistemas e de instituições de ensino, com a perspectiva de uma…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE – UERN FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FE / DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – DE DISCIPLINA: EDUCAÇÃO ESPECIAL TURMA: 6º PERÍODO DE FILOSOFIA PROFESSORA: Prof.ª. MS SOCORRO SILVA ALUNO: Dayanne Kelly Leonardo da Silva LEI Nº 10.436, DE 24 DE ABRIL DE 2002. Essa lei reconhece a Língua Brasileira de Sinais-Libras como meio legal de comunicação e expressão, determinando que sejam garantidas formas institucionalizadas de apoiar seu uso e difusão, bem…

Público”. O projeto foi desenvolvido durante quatro anos junto aos cursos formadores de professores de 1ª a 4ª séries oferecidos no município. Nesse sentido, no início, as atividades eram realizadas junto aos docentes da Habilitação Específica do Magistério da EEPSG Maria Luiza Bastos, cujo curso depois foi transferido para a EEPS 1 . Projeto financiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo – FAPESP. Y. U. F. Leite, A. A. Gomes, G. Y Guibu Anais do IV…

forma a obter um retorno de seus alunos no sentido de redirecionar sua matéria. O Planejamento de Ensino não pode ser visto como uma atividade estanque. Segundo Turra et al. (1995), "[...] o professor que deseja realizar uma boa atuação docente sabe que deve participar, elaborar e organizar planos em diferentes níveis de complexidade para atender, em classe, seus alunos. Pelo envolvimento no processo ensino-aprendizagem, ele deve estimular a participação do aluno, a fim de que este…

brasileiros sobre salário do professor. Comentários de José Pachêco, professor e advogado. De acordo com o MEC o que é? Em 16 de julho de 2008 foi sancionada a Lei n° 11.738, que instituiu o piso salarial profissional nacional para os profissionais do magistério público da educação básica, regulamentando disposição constitucional (alínea ‘e’ do inciso III do caput do artigo 60 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias). A Resolução nº 7, de 26 de abril de 2012 do Ministério…

formação continuada de professores na sua prática pedagógica, utilizando a abordagem qualitativa. Na coleta dos dados, propuse - ram-se três ações: a) análise dos documentos norteadores do projeto; b) aplicação de um instrumento para delinear o perfil dos professores; c) aplicação de questionários aos professores. Esses dados demonstraram que, por meio do ensino de arte, houve contri - buições no campo do conhecimento, sendo que 50% indicaram mudanças no currículo e…

integra investigação mais ampla sobre as condições de vida, de trabalho e de formação de professores no Ceará, no âmbito do Grupo de Pesquisa Formação de Professores (UECE), sob a coordenação de S. L. Vieira. ). O estudo pretendeu captar elementos do perfil do professor deste nível de ensino, identificando possíveis aproximações com o conhecimento já produzido sobre o tema. Apresenta uma visão panorâmica da compreensão dos professores acerca de vários aspectos de sua profissão,…