Acadêmica

Inteligência espacial É a capacidade para perceber o mundo visual e espacial de forma precisa, a habilidade para manipular formas ou objetos mentalmente e, a partir das percepções iniciais, criar tensão, equilíbrio e composição, numa representação visual ou espacial. Como funciona? Com sua inteligência Espacial-Visual e fazendo uso de sua visão e imaginação você se localiza no mundo e manipula diferentes objetos, tanto física, como virtualmente. No seu dia a dia, toda a hora você precisa dela. É só se imaginar cego, andando na rua. Como são as pessoas que se identificam com essa inteligência? * Gosta de desenhar * Monta quebra-cabeças com facilidade * Usa mapas com facilidade * Desenha coisas baseando-se apenas na memória * Ilustra histórias * Monta um modelo de algum objeto ou lugar Os indivíduos visuais parecem ter um senso artístico que faz com que tudo o que criem pareça agradável aos olhos. Estas pessoas têm um talento natural para as cores e para harmonizar ambientes. ‘Sua relação com o mundo é através de formas e cores. As atividades que podem ser mais proveitosas para elas incluem pintura, escultura, e a criação de artes gráficas. Quando estão aprendendo ou adquirindo capacitação acadêmica, essas pessoas se beneficiarão mais com desenho e criação de diagramas inclusive gráficos, leitura cartográfica, criação de mapas, ou realizando demonstrações Eis alguns exemplos de profissionais que aplicam a inteligência…

dificuldades. Segundo Negrine (1987), as aprendizagens psicomotoras são representadas, do ponto de vista educacional, como o ato de fazer, mas a execução de um gesto qualquer apresenta um componente cognitivo anterior, e é esse componente que facilitará ou não e execução deste novo gesto. Pode-se dizer que há uma relação entre a aprendizagem e as funções psicomotoras, sendo necessário entender o desenvolvimento destas funções assim como o desenvolvimento cognitivo, motor e psicossocial…

vida.Trabalhar junto a com a equipe de saúde, direcionando e informando sobre os benefícios das terapias * 3.2. Objetivos específicos: Prestar Assistência Social e atividades educativas ao idoso, facilitando a autonomia e independência do idoso nas suas atividades de vida diária (AVDs), atividades de vida pratica (AVPs), atividades do laser e do trabalho. E também restaurar e melhorar suas capacidades ocupacionais, com o propósito de prevenir fraturas perdas funcionais e estimular…

although no significant difference was observed between the two groups, musicians showed shorter reaction timing for verbal response to video stimuli. In part A of the “trail making” test, musicians exhibited a significantly smaller number of errors. In part B of the “trail making” test, and in the “digit symbol” subtest of WAIS III, no significant differences were observed between the groups. These results indicate that musicians have an augmented divided visual attention ability as…

diferenças sutis de grafia como a e o, confusão entre letras, sílabas ou palavras com grafia similar, mas com diferente orientação no espaço como b e d, inversões parciais ou totais de sílabas ou palavras como me e em; substituição de uma palavras por outras de estrutura similar, mas com significado diferente como saltou-salvou, adição ou omissão de sons, sílabas ou palavras como famosa – fama, sintomas comuns são leitura silábica, hesitante e com bastantes incorreções, problemas de…

apuração dos dados apresentados. Foi reproduzido de memória um traçado geométrico complexo, que reunia ausência de significação; realização gráfica fácil; estrutura do conjunto complicada suficientemente para solicitar uma atividade perceptiva analítica e organizadora. Este modelo de teste reproduzido é copiado da prancha para o papel sem pautas em branco, utilizando cinco a seis lápis de cores diferentes. Neste teste é avaliado a percepção concernente cópia e a reprodução de memória…

planas (bidimensionais) para representar formas espaciais. Figura 1.1 A Figura 1.1 está exemplificando a representação de forma espacial por meio de figuras planas, donde pode-se concluir que: 1. Para os leigos a figura é a representação de três quadrados. 2. Na linguagem gráfica do desenho técnico a figura corresponde à representação de um determinado cubo. Conhecendo-se a metodologia utilizada para elaboração do desenho bidimensional é possível entender e conceber…

assim, não conseguem guardar os fatos, isto lhe incapacitaria para resolver problemas matemáticos. - Problemas de reorganização auditiva: a criança reconhece o número quando ouve, mas tem dificuldade de lembrar do número com rapidez. * Distúrbio de leitura: - Os dislexos e outras crianças com distúrbios de leitura apresentam dificuldades de ler o enunciado do problema, mas fazem cálculos quando o problema é lido em voz alta. É bom lembrar que os dislexos podem ser excelentes…

Bate papo, conhecendo os amigos e a escola, linguagem oral, percepção visual discriminação visual e auditiva. 09/02: Higiene bucal e corporal desenhos, pinturas, respeitando as diferenças, grande pequeno, direita e esquerda. 10/02: Lateralidade, expressividade coordenação motora grossa recreação com brincadeiras de rodas e bola. 11/02: Expressão oral, percepção visual, coordenação motora socialização e pinturas. 14/02: Linguagem oralmente, grafismo pinturas, montagem de brinquedos…

do desenho da capa deveria imaginar o enredo e escrever sobre ela. Através da análise pode-se observar que devido a sua dificuldade motora o uso de letra cursiva e a qualidade do gráfico são deficitários. A criança encontra-se na fase da escrita silábica alfabética com algumas omissões, deslocamento e acréscimos de letras. Pode-se notar também uma dificuldade na decodificação da escrita das palavras, escrevendo-as na ordem inversa. Um fenômeno a ser notado, foi que A.C. apresenta…