Pedro Demo A Pesquisa Como Princípio Científico

incapacidade se dá também pela falta de investimento e pela resistência que se tem quando se fala em pesquisa, pois se trata de um processo demorado e complexo. Lüdke (2001), afirma que: Na verdade, falar em produção de conhecimento pelo professor ainda é tabu. Emprimeiro lugar, porque as condições concretas de trabalho docente no Brasil tornamextremamente improváveis as possibilidades de a pesquisa vir, a curto ou médioprazo, a ser inserida no perfil profissional dos professores do…

............................................................8 Resumo da Entrevista................................................................9 A Criança é um Grande Pesquisador........................................10 Texto Enumerativo Pedro Demo..............................................11 Conclusão Final........................................................................11 Bibliografia...............................................................................12

articulação entre teoria/prática, e a contextualização do ensino enriquecido e sustentado pela ação crítica e reflexiva, tanto do aluno quanto do professor. Pedro Demo sustenta que o “nível educacional se atinge quando aparece um sujeito capaz de propor, de questionar”. Para despertar esse espírito na criança, ele receita muita pesquisa e incentivo à elaboração própria de cada aluno. Nesse cenário, a aula tem papel coadjuvante. Indispensável mesmo só é a orientação e o acompanhamento…

DA PESQUISA NO TRABALHO ACADÊMICO Édson Basso Tatiana Bianca Rebelo Basso Profa. Cida Lima Instituto Teológico Quadrangular – Itajaí, SC Curso Livre em Teologia (ITQ – À Distância) Metodologia do Trabalho Acadêmico 20/03/2015 RESUMO Este estudo aborda a importância da pesquisa no trabalho acadêmico, sendo uma ferramenta fundamental na iniciação científica e no desenvolvimento das produções dos alunos que ingressam em cursos de formação e são estimulados a desenvolver trabalhos…

Pedro Demo é um professor catarinense que trabalha com metodologia científica. Neste livro, Pesquisa: Princípio científico e educativo, Demo questiona o espaço educativo da pesquisa no Ensino Básico e incentiva que todo professor deve ser um cientista, ou seja, fomenta a atitude de pesquisa via processo educativo. Fala da emancipação como um processo histórico de conquista e exercício da qualidade de ator consciente e produtivo. Essa emancipação estaria focada na formação de um sujeito…

Metodologia Pesquisa Participante: o que é como se faz Fals Borda (in Brandão, 1988), estabeleceu alguns princípios metodológicos da Pesquisa Participante começando com Autenticidade e Compromisso. Autenticidade no sentido de produzir um saber que parte do saber do seu sujeito-objeto, constituído na prática comunitária, demonstrando com transparência e honestidade um compromisso com o saber a ser construído contribuindo com os princípios específicos da ciência sem a necessidade do…

CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA, DO IPA CURSO DE PUBLICIDADE E PROPAGANDA MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA - MTP Trabalho sobre conceitos de MTP Aluno: Rodrigo Mauat Hoff Porto alegre, Abril de 2013 I – Conceitos de MTP METODOLOGIA; A “metodologia nasce a serviço da pesquisa científica, consistindo no estudo das práticas do saber e das práticas de exercício do saber, tendentes ao aperfeiçoamento dos conhecimentos humanos” (BITTAR, 2003, p.20)1. Sendo assim, PINTO (1979, p.103) 2

busca do seu material, a fazer sua própria elaboração, a se expressar argumentando, a buscar fundamentar o que diz, a fazer uma critica ao que vê e lê, ela vai amadurecendo como sujeito capaz de uma proposta própria.” Em uma entrevista do educador Pedro Demo, ele fala sobre a criança em busca de uma educação antiga e nos dias de hoje, uma educação reconstrutiva. Defensor da educação reconstrutivista sustenta que o nível educacional atinge quando aparece um sujeito capaz de propor e…

1 INTRODUÇÃO Tomando como base os textos “A universidade que queremos”, “A universidade que não queremos” de Cipriano Luckesi e “Pesquisa e construção de conhecimentos. Metodologia científica no caminho de Habermas” de Pedro Demo, o presente trabalho será abordado assuntos que desrespeitam à educação, precisamente, à forma de como ela é empregada dentro das universidades brasileiras. Questões como a reprodução de conhecimento e a não criação dele, a falta de competência e preocupação em

da matéria 12 Artigo acadêmico: Matemática através do lúdico e a importância de se trabalhar o lúdico na matemática 13 Aspectos que mais chamaram atenção do grupo a respeito do artigo 18 Entrevista do pesquisador Pedro Demo 19 Aprendendo através de pesquisas 26 Material para apresentação do seminário: formas de garantir o entusiasmo dos alunos para participarem das aulas preparadas e previstas para o ano letivo 26 Anexos 32 Referências 37 FORMAS DE…