Pedagogia Do Movimento Diferentes Concepções

educativo, na busca de explicá-lo, ou derivam de certa concepção de homem, mundo ou sociedade sob a qual é interpretado o fenômeno educativo. Segundo o autor, elas são “as ideias educacionais, não em si mesmas, mas na forma como se encarnam no movimento real da educação, orientando, mais do que isso, constituindo a própria substância da prática educativa” (p.6). Como exemplo, podem ser consideradas as ideias pedagógicas dos jesuítas no Brasil, especialmente no cha- mado…

apresentar em datas comemorativas - sem falar no treino exaustivo e mecânico de habilidades manuais em atividades de tecelagem e bordado. As ideias modernizadoras começaram a influenciar as aulas de Arte somente nos anos 1960, com o surgimento do movimento da Escola Nova. Na época, a proposta era romper totalmente com o jeito anterior de trabalhar. Segundo esse modelo (denominado de escola espontaneísta ou livre expressão), os professores forneciam materiais, espaço e estrutura para as…

onde não foi sequer criado algum modelo de ensino formal e centralizado. A escola surge no momento em que a humanidade começou a dividir as tarefas laborais, separando de forma hierárquica os saberes, ou seja, a necessidade de sistematizar as diferentes formas de trabalho. Dessa forma surge a hierarquia social que desencadeou um processo de distribuição desigual do conhecimento. O saber passa a servir ao uso político para reforçar a divisão de classes sociais, no lugar de um saber anterior que

constituindo como prática pedagógica, a partir de diferentes interesses e concepções pedagógicas; portanto, com diferentes concepções de Homem. Existe uma busca por uma por estratégia metodológica que possam dar conta das necessidades educacionais. O ensino vem, historicamente, buscando organizar meios e formas metodológicas que possa dar conta de facilitar o processo ensino-aprendizagem. Objetivo deste trabalho é analisar os conceitos referentes às concepções de ensino da Educação…

PEDAGOGIA LIBERTÁRIA: UM OLHAR HISTÓRICO SOBRE OS LIMITES E POSSIBILIDADES DE SUA IMPLEMENTAÇÃO NA ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA Iris Cristina Barbosa Cherubini RESUMO: Este tema busca contribui para pensarmos sobre as tensões presentes na estrutura da escola pública brasileira. Para que pudéssemos articular com os objetivos do trabalho vimos à necessidade em buscar elementos da história da educação, principalmente a que corresponde a década de 1930, tendo em vista o movimento…

Educação Física brasileira: concepções Pedagógicas Crítico-Superadora e Crítico-Emancipatória Resumo A partir da década de 1980, a Educação Física Brasileira adquiriu novos significados com a sistematização de seus conhecimentos científicos, apresentando diversas obras e concepções pedagógicas, que proporcionaram um avanço epistemológico para a formação acadêmica e atuação profissional. O objetivo deste estudo é analisar a sistematização de duas destas concepções de Educação…

METODOLOGIA DO ENSINO - diferentes concepções (versão preliminar) Sílvia Maria Manfredi Etimologicamente, considerando a sua origem grega, a palavra metodologia advem de methodos, que significa META (objetivo, finalidade) e HODOS (caminho, intermediação), isto é caminho para se atingir um objetivo. Por sua vez, LOGIA quer dizer conhecimento, estudo. Assim, metodologia significaria o estudo dos métodos, dos caminhos a percorrer, tendo em vista o alcance de uma meta, objetivo

a própria pratica. [...] E necessário rever essa postura: partir da pratica pedagógica, procurando refletir e analisar as diferentes teorias em confronto com ela . trata-se de trabalhar continuamente a relação teoria-pratica procurando, inclusive, reconstruir a própria teoria a partir da pratica. Esses desafios marcaram a década de 1980 como um período de intenso movimento da revisão critica e reconstrução da didática no Brasil. Nas palavras de Candau foi uma etapa de ruptura de…

Humano e os Quatro Pilares da Educação: continuidades e rupturas SÃO CARLOS OUTUBRO/2008 ARIANE BERNE REBELATTO A Teoria do Capital Humano e os Quatro Pilares da Educação: continuidades e rupturas Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia, entregue à Universidade Federal de São Carlos, sob a orientação da Professora Doutora Alessandra Arce. SÃO CARLOS OUTUBRO/2008 Dedico este trabalho à minha família e amigos de república, dos quais sentirei muita saudade. …

O estágio é uma articulação entre o currículo do curso de Pedagogia e a realidade escolar, problematizando-a, compreendendo suas raízes, oferecendo, assim, condições para que os acadêmicos possam constituir suas identidades como futuros professores professores. Unidade I  O conceito de docência, a atuação do acadêmico nos estágios de observação, seus desafios e dificuldades.  Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Pedagogia.  Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para…