Para Que Aprender A Escrever Ana Teberosky

Segundo Libâneo (1990, p. 21), o que ocasionava ao aluno conseguir ler, escrever, e decorar, mas, não garantia nenhuma compreensão do que estava sendo ensinado, se tratava apenas memorizações. Este método de ensino, a pedagogia tradicional, não levava a crianças a pensar, criar ou simular, apenas memorizava o conhecimento que lhes era transferido. Mas para Ferreiro (1992, p. 70) que ao compreender que ler e escrever são um processo que se faz por meio da prática social e de sua vivência.

memorização. Segundo Libâneo (1990, p. 21), o que ocasionava ao aluno conseguir ler, escrever, edecorar, mas, não garantia nenhuma compreensão do que estava sendo ensinado, se tratava apenas memorizações. Este método de ensino, a pedagogia tradicional, não levava a crianças a pensar, criar ou simular, apenas memorizava o conhecimento que lhes era transferido. Mas para Ferreiro (1992, p. 70) que ao compreender que ler e escrever são um processo que se faz por meio da prática social e de…

INTRODUÇÃO A educação é um processo amplo e complexo que abrange diversos sujeitos em diferentes modalidades de aprendizagem, que distingue e personaliza esse jeito de aprender. A aprendizagem é um processo contínuo de construção e superação do não aprender temporário. É fundamental ao pedagogo conhecer a bagagem que cada sujeito cognitivo construiu, para compreender suas estruturas mentais e seu modo de reflexão, tentando evoluir de um quadro mais simples e menos consistente para…

estudando os mecanismos pelos quais as crianças aprendem a ler e escrever, ao invés de perguntar como se ensina a ler e escrever, perguntou como alguém aprende a ler e escrever independente do ensino. A partir daí desenvolveu teorias que deixam de fundamentar-se em concepções mecanicistas/interacionistas fundamentando-se em Vygotsky e Piaget. O que isso significa? Significa que o processo de ensinar se desloca para o ato de aprender, por meio da construção do conhecimento que será…

domínio da linguagem falada e da leitura e da escrita [...]. Uma pessoa alfabetizada tem a capacidade de falar, ler e escrever com outra pessoa e a consecução da alfabetização implica aprender a falar, ler e escrever de forma competente”. (pp.19-20). Note que o conceito de alfabetização para os autores citados não é apenas o processo pelo qual as pessoas aprendem a ler e a escrever, mas envolve a também linguagem oral na aprendizagem de um sistema mais amplo, que é o sistema da língua…

pesquisas de Emília Ferreiro, juntamente com Ana Teberosky foram um divisor de águas nas práticas de ensino sobre alfabetização, pois aplica aspectos teóricos do desenvolvimento infantil à análise do aprendizado da língua escrita. Por isso, nosso trabalho consiste em: Para se ter uma aprendizagem necessita se de um raciocínio lógico é um processo evolutivo. A criança para aprender passa por níveis de escrita, elaboradas por Emilia Ferreiro e Ana Teberosky. Essa sondagem nada mas é uma…

a concepção das cantigas populares elas eram muito repetidas, a criança cantava e o professor não estimulava seu aprendizado, isso levava a criança a aprender somente a letra da música. Hoje a concepção que temos é outra, nosso pequeno leitor já tem maturidade para interpretar, dramatizar as cantigas populares, e através da mesma aprender a ler. Com a experiência em sala de alfabetização, vejo um novo processo a ser estimulado por parte das cantigas populares.…

2013 Dedico esta monografia em memória á minha mãe Eliete Sousa e á meu pai Alberto Gonçalves , a meu marido Celso Santos por sua compreensão e incentivo na realização desse trabalho e aos meus filhos: Anne Nicoly e Ana Nirly que são a grande razão de minha esperança. AGRADECIMENTOS Em primeiro lugar, agradeço a Deus que nos deu a vida e este sempre presente em meu caminho e pela oportunidade de concluir este trabalho.Em memória á meus…

complicando, pois apontava um fracasso das nossas formas de ensinar as letras às crianças. Na década de 80, com as pesquisas de Emília Ferreiro, Ana Teberosky, dentre outros, acordamos para o fato metodológico. Isto quer dizer que nos conscientizamos que os métodos impunham o aprendizado à criança e tornavam pesada a tarefa de aprender a ler e escrever, ainda sem uma preocupação com a função social, sem mostrar o porquê é importante ter acesso ao mundo letrado. JUSTIFICATIVA…

JOSÉ RONALDO DE FRANÇA2 MARIA EDIVANIA DA SILVA LIMA3 MARIA NILBA DE ARAÚJO SILVA4 MARIA ROZINEIDE DE FRANÇA SILVA5 MARIA APARECIDA DA SILVA ANDRADE6 RESUMO O presente artigo pretende apresentar as contribuições de Emília Ferreiro, Ana Teberosky e outros autores relacionadas ao processo de construção da língua escrita e suas implicações na alfabetização, objetivando identificar as dificuldades apresentadas por professores do 1º ao 3º ano do ensino fundamental, de uma escola da…