As Dificuldades Da Escrita E Leitura Na Alfabetiza O

As dificuldades da escrita e leitura na alfabetização: alunos do 1º ano Ensino
Fundamental.

PROBLEMATIZAÇÃO

Quais as principais dificuldades da escrita e leitura na alfabetização com alunos do 1º ano EnsinoFundamental?

OBJETIVO GERAL

Compreender as principais dificuldades de aprendizagem da escrita e leitura no processo de alfabetização: alunos do 1º ano Ensino Fundamental.

OBJETIVOS ESPECIFICOS Relacionar o que é leitura e escrita. Selecionar o referencial teórico que dará embasamento á pesquisa; Identificar a partir da pesquisa bibliográfica as principais dificuldades da escrita e leitura neste processo de alfabetização. Discutir

alternativas

metodológicas

para

o

enfrentamento

das

dificuldades da leitura e escrita.

JUSTIFICATIVA

Desde muito novas as crianças tem o hábito de pedir a alguém que leia algo para elas. Fazendo assim demonstrar interesse pela leitura, ela passa então a reconhecer as letras, juntar sílabas formar palavras, daí formam se frases. Conforme Barbosa (1990, p.7) ao mesmo tempo em que é despertado o interesse em rabiscar algo, desenhar letras, vem também o reconhecimento das mesmas, a formação das sílabas, das palavras, e do uso correto delas. O

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autor acredita ser um equivoco ensinar a escrita por partes menores, uma vez que acredita se que a criança interpreta,compreende e vê as coisas num sentido completo e por inteiro.
Com a retenção das informações e através da repetição de exercícios sistemáticos (tarefas), a aprendizagem estava ligada diretamente a muito treino e memorização. Segundo Libâneo (1990, p. 21), o que ocasionava ao aluno conseguir ler, escrever, edecorar, mas, não garantia nenhuma compreensão do que estava sendo ensinado, se tratava apenas memorizações. Este método de ensino, a pedagogia tradicional, não levava a crianças a pensar, criar ou simular, apenas memorizava o conhecimento que lhes era transferido.
Mas para Ferreiro (1992, p. 70) que ao compreender que ler e escrever são um processo que se