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FAK – FACULDADE KURIOS
CURSO: ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR - ACOPIARA
CANTIGAS POPULARES AUXILIANDO O PROCESSO DE LEITURA
Maria Mirian Rodrigues Feitosa
DEZEMBRO 2011
Maria Mirian Rodrigues Feitosa
PROJETO APRESENTADO AO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA FACULDADE KURIOS – FAK, NA DISCIPLINA METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIFICO.
DEZEMBRO 2011
INTRODUÇÃO
Asações educativas tiveram subjacentes, mesmo que forma não muito clara, a concepção das cantigas populares elas eram muito repetidas, a criança cantava e o professor não estimulava seu aprendizado, isso levava a criança a aprender somente a letra da música.
Hoje a concepção que temos é outra, nosso pequeno leitor já tem maturidade para interpretar, dramatizar as cantigas populares, eatravés da mesma aprender a ler.
Com a experiência em sala de alfabetização, vejo um novo processo a ser estimulado por parte das cantigas populares.
Através deste conteúdo, será criado um pequeno portfólio pesquisado e estudado por crianças que estão desenvolvendo seu interesse pela leitura, através do mesmo estamos estimulando e editando no seu potencial.
Sumário
Introdução.............................................................3
1 – Problematização...............................................5
2 – Justificativa.......................................................6
3 – Referencia Teórico............................................7
4 – Objetos................................................................8
5 –Hipóteses...........................................................9
6 – Aspectos Metodológicos....................................10
7 – Cronograma........................................................11
8 – Recursos.............................................................12
9 – Bibliografia.........................................................13
1.PROBLEMATEZAÇÃO
A importância desse trabalho com alinguagem oral é uma experiência concretizada em sala de aula.
É na fase de alfabetização que a criança está diretamente relacionada ao fato de que interagem com outras pessoas, orienta suas ações, constrói conhecimentos; desenvolve seu pensamento e forma - se como sujeito.
O problema que levou a esta pesquisa foi a falta de estimulo pela a leitura. Trabalhando cantigas populares,o meu leitor terá prazer em construir uma maneira prática para a leitura.
Não posso exigir do meu aluno de 5 e 6 anos que ele seja obrigado a ler clássicos William Shakespeare para saber ler e interpretar textos, mas quero que meu aluno tenha prazer em cantar músicas populares e descobrir que através da música ele interage com o meio
A criança, ao cantar músicas populares, estápreparando seu meio, desenvolvendo sua habilidade para a leitura e interagindo seu conhecimento com o mundo.
2. JUSTIFICATIVA
Este trabalho enfatiza a criança de alfabetização, ou seja, do 1º ano do Ensino Fundamental, relacionado ao aspecto de leitura processada pelas cantigas populares, já que o aluno está analisando seu interesse pela leitura.
Essa socialização é feitaquando a criança, ao cantar as músicas, descobre o valor da leitura e constrói seus próprios conhecimentos.
O tema da pesquisa surgiu pela pratica vivenciada com alunos de unidades de ensino publico, e pela utilização das músicas, os resultados apresentados estimularam a continuidade do trabalho, e até mesmo a participação junto aos outros professores.
Através deste projeto, euquero aprender a me comunicar mais perto do meu leitor, ou seja, uma criança que está extrapolando seus conhecimentos.
O estudo objetiva a elaboração de estratégias variadas de compreensão de leitura e de ampliação de vocabulário. Por meio delas, os conhecimentos de mundo da criança, bem como seus conhecimentos lingüísticos serão acionados e valorizados.
Além disso, o educando...
CURSO: ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR - ACOPIARA
CANTIGAS POPULARES AUXILIANDO O PROCESSO DE LEITURA
Maria Mirian Rodrigues Feitosa
DEZEMBRO 2011
Maria Mirian Rodrigues Feitosa
PROJETO APRESENTADO AO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA FACULDADE KURIOS – FAK, NA DISCIPLINA METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIFICO.
DEZEMBRO 2011
INTRODUÇÃO
Asações educativas tiveram subjacentes, mesmo que forma não muito clara, a concepção das cantigas populares elas eram muito repetidas, a criança cantava e o professor não estimulava seu aprendizado, isso levava a criança a aprender somente a letra da música.
Hoje a concepção que temos é outra, nosso pequeno leitor já tem maturidade para interpretar, dramatizar as cantigas populares, eatravés da mesma aprender a ler.
Com a experiência em sala de alfabetização, vejo um novo processo a ser estimulado por parte das cantigas populares.
Através deste conteúdo, será criado um pequeno portfólio pesquisado e estudado por crianças que estão desenvolvendo seu interesse pela leitura, através do mesmo estamos estimulando e editando no seu potencial.
Sumário
Introdução.............................................................3
1 – Problematização...............................................5
2 – Justificativa.......................................................6
3 – Referencia Teórico............................................7
4 – Objetos................................................................8
5 –Hipóteses...........................................................9
6 – Aspectos Metodológicos....................................10
7 – Cronograma........................................................11
8 – Recursos.............................................................12
9 – Bibliografia.........................................................13
1.PROBLEMATEZAÇÃO
A importância desse trabalho com alinguagem oral é uma experiência concretizada em sala de aula.
É na fase de alfabetização que a criança está diretamente relacionada ao fato de que interagem com outras pessoas, orienta suas ações, constrói conhecimentos; desenvolve seu pensamento e forma - se como sujeito.
O problema que levou a esta pesquisa foi a falta de estimulo pela a leitura. Trabalhando cantigas populares,o meu leitor terá prazer em construir uma maneira prática para a leitura.
Não posso exigir do meu aluno de 5 e 6 anos que ele seja obrigado a ler clássicos William Shakespeare para saber ler e interpretar textos, mas quero que meu aluno tenha prazer em cantar músicas populares e descobrir que através da música ele interage com o meio
A criança, ao cantar músicas populares, estápreparando seu meio, desenvolvendo sua habilidade para a leitura e interagindo seu conhecimento com o mundo.
2. JUSTIFICATIVA
Este trabalho enfatiza a criança de alfabetização, ou seja, do 1º ano do Ensino Fundamental, relacionado ao aspecto de leitura processada pelas cantigas populares, já que o aluno está analisando seu interesse pela leitura.
Essa socialização é feitaquando a criança, ao cantar as músicas, descobre o valor da leitura e constrói seus próprios conhecimentos.
O tema da pesquisa surgiu pela pratica vivenciada com alunos de unidades de ensino publico, e pela utilização das músicas, os resultados apresentados estimularam a continuidade do trabalho, e até mesmo a participação junto aos outros professores.
Através deste projeto, euquero aprender a me comunicar mais perto do meu leitor, ou seja, uma criança que está extrapolando seus conhecimentos.
O estudo objetiva a elaboração de estratégias variadas de compreensão de leitura e de ampliação de vocabulário. Por meio delas, os conhecimentos de mundo da criança, bem como seus conhecimentos lingüísticos serão acionados e valorizados.
Além disso, o educando...
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