Fichamento de aprender e brincar

MOYLES, Janet R. A excelência do brincar. Tradução: Maria Adriana Veríssimo Veronese. Porto Alegre: Artmed, 2006. “A excelência do brincar”. Janet R. Moyles é professora titular de educação na Universidade de Leicester, onde é responsável pela educação inicial e pela formação de professores de educação infantil. É a organizadora da presente obra. Este livro está dividido em quatro partes ao longo de 15 capítulos. Encontramos ainda, introdução e posfácio, elaborados pela própria organizadora. Este livro reúne os principais especialistas mundiais nesse tema, mostrando como conceitualizam o brincar, como o "colocam" na sala de aula, como o relacionam ao currículo e como avaliam o seu papel na aprendizagem durante os primeiros anos. Na introdução (p. 11 a 21) a autora informa que o livro tem como principal objetivo gerar e estimular novos pensamentos e animar o debate sobre questões relativas a aprendizagem e o brincar, o currículo nacional e a relação com o brincar na educação infantil. Ainda na introdução, destaca que o livro se destina a profissionais que trabalham com crianças de 03 a 08 anos de idade.Também destaca uma taxionomia do brincar infantil. A parte I apresenta quatro capítulos e se intitula: A cultura do brincar e a infância. O capítulo 1 - O brincar e os usos do brincar, de autoria de Peter K. Smith; destaca a concepção de Zona de Desenvolvimento Proximal e argumenta que o adulto desempenha um papel

AUTILIO TRABALHO DE EDUCAÇÃO INFANTIL: A IMPORTÂNCIA DE BRINCAR PERUÍBE 2013 UNISEPE – FACULDADE PERUÍBE Trabalho apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia da Unisepe – Faculdade Peruíbe (FPbe) para obtenção de nota parcial da disciplina de Educação Infantil na atividade hora aula/hora relógio sob orientação da Profª. Thais Felipe Matos da Fonseca. ROSÂNGELA AUTILIO PERUÍBE 2013 A Importância de…

Segundo Machado (2007, p.21) brincar é a nossa primeira forma de cultura. A cultura é algo que pertence a todos e que nos faz participar de ideais e objetivos comuns. A cultura é o jeito de as pessoas conviverem, se expressarem, é o modo como as crianças brincam, como os adultos vivem, trabalham, fazem arte. Mesmo sem estar brincando com o que denominamosbrinquedo, a criança brinca com a cultura. Para Brougére a cultura lúdica é composta de um certo numero de esquemas que permitem…

favorita e mais intensa da criança é o brincar, são os brinquedos e os jogos. Freud diz que ao brincar toda criança se comporta como um escritor criativo, pois cria um mundo próprio e melhor. A criança brinca com o mundo real, mas leva a sério o seu brincar. O contrário do brincar não é o que é sério, mas o que é real. Apesar de toda a emoção que a criança investe no seu mundo de brinquedo, ela consegue fazer uma distinção entre o brincar e a realidade, e gosta de se projetar no mundo…

Mendonça. Atividade:Organização do espaço experimental lúdico e observação Participante (pós-graduandas e crianças da educação infantil), para a elaboração de relatório. INTRODUÇÃO Este é o resultado do trabalho realizado pelas alunas do curso em Docência em Educação Infantil na disciplina de brinquedos e brincadeiras no cotidiano da educação infantil onde foi realizada a organização do espaço experimental lúdico e a observação participante das pós-graduandas…

etapa 3 A Criança aprende a Brincar O brincar é uma das formas mais comuns do comportamento humano, principalmente durante a infância. Infelizmente, até há relativamente pouco tempo, o brincar era desvalorizado e menosprezado, destituído de valor a nível educativo. Com o evoluir dos tempos, atravessa-se uma mudança na forma como se percepciona o brincar, e a sua importância no processo de desenvolvimento duma criança Dos 0 aos 2 anos de idade- Aqui ocorrem os chamados Jogos…

Pedagogia BRINCAR ‘A importância do brincar no desenvolvimento da criança A Criança aprende a Brincar Mais do que uma "ferramenta", o brincar é uma condição essencial para o desenvolvimento da criança. Através do brincar, ela pode desenvolver capacidades importantes como a atenção, a memória, a imitação, a imaginação. Ao brincar, exploram e refletem sobre a realidade e a cultura na qual estão inseridas, interiorizando-as e, ao mesmo tempo, questionando as regras e papéis…

O cesto de tesouros É uma das importantes maneiras pela quais o brincar e o aprendizado dos bebes podem ser estimulados, tão logo possam sentar-se confortavelmente e antes que comecem a engatinhar. O primeiro brinquedo do bebe é o corpo do adulto que cuida dele. Um bebe segura-os os dedos de seu pai ou de sua mãe, manipula o seio de sua mãe, enlaçando os seus dedos no cabelo dela ou na barba do pai, agarrando brincos, colares ou óculos. O foco do bebe esta na cuidadora mais próxima,…

Problematização: Jogar, brincar e rir são verbos próprios de um tempo de vida. Será? Por onde anda o lúdico de nossas crianças? Texto: Pesquisas têm apontado que as crianças brincam pouco. Tal fato pode ser pensado em duas perspectivas: 1. Por que as crianças de classe média e alta brincam pouco? Brincam menos do que deveriam porque os pais suprem grande parte das horas do dia da infância rica preparando-a para o futuro. 2. Por que as crianças de classe baixa brincam pouco? Brincam pouco…

importância do brincar no desenvolvimento da criança A Criança aprende a Brincar O brincar é uma das formas mais comuns do comportamento humano, principalmente durante a infância. Infelizmente, até á relativamente pouco tempo, o brincar era desvalorizado e menosprezado, destituído de valor a nível educativo. Com o evoluir dos tempos, atravessa-se uma mudança na forma como se percepciona o brincar, e a sua importância no processo de desenvolvimento duma criança. Atualmente,…