Md Luciane Gorete Cararo

Proposta N°7682

Situação do OAC: Rascunho Autor: LUCIANE GORETE CARARO Estabelecimento:
ULYSSES GUIMARAES, E E - E FUND Ensino: E F ANOS FINAIS Disciplina:
EDUCACAO FISICA Conteúdo:JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS Cor do conteúdo:

Problematização do Conteúdo Chamada para a Problematização: Jogar, brincar e rir são verbos próprios de um tempo de vida. Será? Por onde anda o lúdico de nossas crianças?
Texto:
Pesquisas têm apontado que as crianças brincam pouco.
Tal fato pode ser pensado em duas perspectivas:
1. Por que as crianças de classe média e alta brincam pouco?
Brincam menos do que deveriam porque os pais suprem grande parte das horas do dia da infância rica preparando-a para o futuro.
2. Por que as crianças de classe baixa brincam pouco?
Brincam pouco porque a inserção sua no trabalho é uma necessidade de sobrevivência.
Não brincam porque trabalham.
Serão essas respostas tão simples?
O que há com nossas crianças que pairam horas diante de jogos eletrônicos e tv e não sabem e nem querem mais brincar?
O que há com nossa sociedade (capitalista) que acha 'normal' uma criança passar horas empurrando um carrinho de sorvete ou de lixo?
Este material é um convite a reflexão, sobre a presença ou ausência de brincadeiras na infânica. A reflexão é impossível de ser negada, pois se não soubermos as razões e condicionamentos que impedem a presença de jogos, brinquedos e brincadeiras na infância,não teremos como firmá-los legitimamente como um conteúdo fundamental para a formação humana de nossos alunos.
A Educação Física deve assumir esse compromisso: compreender para modificar.
Investigação Disciplinar Título: O brincar e a infância: um direito Texto:
Para o Estatuto da criança e do adolescente, em seu Título I, Art. 2o, considera-se criança a pessoa até doze anos de idade incompletos. Assim, podemos dizer que nossos alunos de 5a série são crianças e devem beneficiar-se dos direitos que lhes são inerentes.
Um direito assegurado, conforme o Título II, do Capítulo II,