O Papel Da Critica Filosofica Para O Conhecimento

..............11 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como finalidade apresentar por meio de um estudo elaborado algumas correntes filosóficas que evoluem desde o século V a.C. Será abordado um breve relato sobre a história da filosofia e de alguns autores, e um estudo aprofundado sobre as teorias filosóficas que influenciaram o tempo antigo e influencia nossa sociedade nos dias atuais, tais como, o pensamento grego antigo, pensamento medieval, filosofia…

a filosofia é para todos e que a única barreira de não a conhecermos é deixando-a de lado. Trata-se de pensamentos corriqueiros que todas as pessoas possuem, em seu íntimo imaginar. Trata-se de argumentos lógicos e imaginários que aguçam a nossa crítica e melhoram o nosso filosofar. Palavras-chave: a filosofia e a visão comum mundo, ensaio, mundo. ABSTRACT - philosophy and common vision of the world: It is the philosophy of questioning with a world view, analyze fundamentals and…

Immanuel Kant (Königsberg, Prússia, 22 de Abril de 1724 - Königsberg, 12 de Fevereiro de 1804), filósofo alemão. Fundador da filosofia crítica. Kant nasceu, viveu e morreu em Königsberg, uma cidade da Prússia Oriental (Alemanha). Filho de um comerciante de descendência escocesa. Recebeu uma educação pietista. Frequentou a Universidade como estudante de filosofia e matemática. Dedicou-se ao ensino, vindo a desempenhar as funções de professor na Universidade de Königsberg. Na primeira…

total nem tampouco uma dominação absoluta, havendo sempre a possibilidade de os seres humanos decidirem libertar-se não apenas daquilo que os oprime, como também dos limitados horizontes de conhecimento nos quais se movem, a fim de poderem realizar aquilo que os humanize cada vez mais. Esta perspectiva filosófica, foi coletivamente assumida no Brasil em setembro de 1988 no III Encontro Nacional de Filosofia, em Gramado-RS, por um conjunto de filósofos que subscreveu o que ficou…

BASES FILOSÓFICAS E SOCIOLÓGICAS DA EDUCAÇÃO FORMAS DE CONHECIMENTO Conhecimento Filosófico = razão sabedoria Conhecimento Científico = mensurável Conhecimento senso comum = vivência Conhecimento mítico = sobrenatural deuses Conhecimento religioso = experiência espiritual BASES FILOSÓFICAS DA EDUCAÇÃO CONCEITOS BÁSICOS DE FILOSOFIA FILOSOFIA ÉTICA VIRTUDE PENSAR VIVER AGIR ETHOS GUARIDA HOSP. INCON- DICIONAL HÁBITO MODO DE SER CARÁTER DEVER-SER PROCESSO DE…

DO SENSO COMUM À CONSCIÊNCIA FILOSÓFICA DA PRÁXIS REVOLUCIONÁRIA: POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA Gabriel Marques - UFRJ Sandro Justo - UFF RESUMO Sob a ótica marxiana, o processo dialético de compreensão crítica da realidade tem como ponto de partida uma visão fragmentada e caótica das relações sociais. Nossa consciência é construída a partir de nossas relações concretas com o real. Porém, o real, à primeira vista, sempre nos aparece de forma…

física etc. Outros argumentam que a filosofia nos informa acerca da composição do universo, outros filósofos argumentam contrariamente a qualquer idéia de pesquisa nesse sentido. Que a filosofia é uma atividade racional, com base em argumentos e na crítica das evidências. A solução seria pedir ajuda a alguém fora da filosofia, como por exemplo: um historiador de idéias que observasse as características comuns aos filósofos como forma de estabelecer-se uma definição mais coerente para a…

Conclusão A modernidade tem com principal característica a razão, portanto a teoria do conhecimento. Na idade média a razão será usada para questionar o conhecer, sendo assim terá duas vertentes: O racionalismo engloba as doutrinas que enfatizam o papel da razão no processo do conhecimento. E o empirismo é a tendência filosófica que enfatiza o papel da experiência sensível no processo do conhecimento. O principal representante, René Descartes, estabelece quatro regras para o…

momentos da formação docente; o professor e sua formação nas tendências pedagógicas não críticas; o professor e sua formação nas tendências pedagógicas críticas. A presente atividade tem como objetivo analisar as tendências pedagógicas (não críticas e críticas) como expressão de diferentes momentos da formação docente. Para tanto, é fundamental conhecer suas características, identificar e compreender o papel do professor em cada uma delas para que possamos estabelecer relações entre o…

..................................01 II FILOSOFICA E EDUCAÇÃO............................................................. ..02 2.1 Filosofia da educação................................................................02 2.2 Prática........................................................................................02 2.3 Construtivismo..................................................................... .....02 III CRÍTICA E EDUCAÇÃO..................................