filosofia

02/05/14 Tema 2: Formação filosófica do Educador Professora Ma. Mariciane Mores Nunes. Educação e Pedagogia • Educação: gestação do novo e ruptura com o velho. • Ato Pedagógico: é atividade sistemática de interação entre os seres sociais. • Componentes: • Agente; • Mensagem; • Educando. • Tendências pedagógicas: • Essencialista: baseada no modelos ideais de ser humano. • Positivista: visa o conhecimento científico. • Dialética: propõe uma ação emancipatória. 1 02/05/14 • • • • • • a Podemos falar de: Práxis Educativa e Práxis Pedagógica. A Pedagogia é: a teoria da práxis educativa. A ciência pedagógica visa: Conhecer e transformar realidade. • • • • Psicologia: Rousseau, século XVIII. Conhecer bem o educando. Promover o formação do humano. A Educação seria o meio mais eficaz de se formar um adulto feliz. Pedagogia e outras ciências • Sociologia: Durkheim, nos séculos XIX e XX. • Escola como grupo social. • Educação: processo de desenvolvimento da sociedade. • Escola é: instrutora e socializadora. 2 02/05/14 A especificidade da Pedagogia • Seu ponto de partida: • é a realidade educacional. • Busca contribuição nas ciências auxiliares. • Pode ser chamada: teoria geral da Educação. • A partir de uma consciência dos problemas educacionais de seu tempo: • O pedagogo estabelece objetivos realizáveis. • Ele busca meios para atingi-los. •…

SANCHES PROFESSORES COMO INTELECTUAIS TRANSFORMADORES Trabalho parcial do curso de Teorias Curriculares, sob orientação da Professora Sandra Luvisetto, para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Nove de Julho. São Paulo 2013.2 A TRANSFORMAÇÃO DA ESCOLA 1. INTRODUÇÃO Nos últimos tempos, cada vez mais estamos em busca de uma escola a qual possamos despertar os nossos sonhos, nossas energias, nossa cultura,…

tema proposto. Referencial teórico Partindo da análise imanente como fonte documental a 1ª. Situação disposta no Apêndice do livro “Educação como prática da liberdade” de Paulo Freire, no título “O homem no mundo e com o mundo. Natureza e cultura”2, o autor aborda um método de estudo, através da leitura comportamental do homem, diante da realidade de mundo que o cerca e de sua relação com ele, denotando a natureza e a cultura. Isto fica claro, quando na 1ª. Estrofe, Freire relata…

coordenadora. O trabalho será realizado tendo como base uma entrevista com a coordenadora pedagógica da escola. Este trabalho busca identificar e compreender o efeito da cultura dentro da dinâmica da organização de ensino, bem como seus sujeitos e suas relações de trabalhos e ideologias, seus valores e seu papel social. Neste também identificaremos os instrumentos tecnológicos utilizados para atingir os objetivos da instituição e assim cumprir seu objetivo de educar para a vida na…

.................................................................. 8 1. INTRODUÇÃO Tudo que se ensina em sala de aula deve ter um sentido. Nada que se aprende sem sentido tem valor, então o aluno deve entender que a sociedade é fruto de sua ação enquanto ser social, que ele não é mero agente passivo da sociedade, mas sim um agente transformador. O aluno é sujeito de sua própria aprendizagem e seu conhecimento é construído progressivamente por meio da interatividade com o mundo.…

Reflexão de Conjunto. • A Filosofia reflete sobre os vários temas: • Ética, Estética; • Política, Educação; • Antropologia. Áreas da Filosofia • Metafísica: Ser absoluto e seus princípios. • Teoria do Conhecimento: relação sujeito e objeto no ato de conhecer. • Antropologia: Estudo sobre o ser humano. • Filosofia Política: • relação entre cidadãos e Estado. • Ética: ciência que reflete acerca das normas morais. Filosofia da Educação: • Reflete: educação e pedagogia. •…

Educacional consolidam uma política de educação consonante com o contexto organizacional e social da Instituição. Essa nova proposta pedagógica tem como referência a Missão, a Visão e os Objetivos da Instituição, respeitando as suas peculiaridades regionais. Para tanto, necessitamos divulgar e tornar conhecida essa nova “práxis” a todos os educadores e tutores sobre a real importância de seus papéis, como agentes transformadores do desenvolvimento integral da aprendizagem, fomentando os…

Filosóficos da Educação Professora Ma. Mariciane Mores Nunes. Filosofia • • • • • • • Filosofia significa: amor à Sabedoria. Características: Radical, Rigorosa, Reflexão de Conjunto. A Filosofia reflete sobre os vários temas: Ética, Estética; Política, Educação; Antropologia. Áreas da Filosofia • Metafísica: Ser absoluto e seus princípios. • Teoria do Conhecimento: relação sujeito e objeto no ato de conhecer. • Antropologia: Estudo sobre o ser humano. 1 …

06/08/2013 Tema: Revisão de Fundamentos Filosóficos da Educação Professora Ma. Mariciane Mores Nunes. Filosofia • • • • • Filosofia significa: amor à Sabedoria. Características: Radical, Rigorosa, Reflexão de Conjunto. A Filosofia reflete sobre os mais diversos temas: Ética, Estética, Política, Educação, Antropologia. Áreas da Filosofia • Metafísica: Ser absoluto e seus princípios. • Teoria do Conhecimento: relação sujeito e objeto no ato de conhecer. •…

JULIANA, FÁBIO, LUIZ. SÚMARIO INTRODUÇÃO________________________________________1 O PEDAGOGO NO CONTEXTO ESCOLAR_________________2,3 CONCLUSÃO/ REFERÊNCIAS___________________________4 INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é refletir sobre o papel do pedagogo na contemporaneidade a partir da atuação no contexto escolar. Para tanto buscou-se fundamentações nas matérias aplicadas no 2° período de pedagogia da formação do pedagogo, analisando as atribuições…