O Currículo é Lugar Espaço Território O Currículo é Relação De Poder O Currículo é Trajetória Viagem Percurso O Currículo é Autobiografia Nossa Vida Curriculum Vitae No Currículo Se Forja No

RESUMO DO LIVRO “DOCUMENTOS DE IDENTIDADE: UMA INTRODUÇÃO ÀS TEORIAS DO CURRÍCULO, DE TOMAZ TADEU DA SILVA” Esse texto tem por objetivo apresentar as principais ideias discutidas na obra “Documentos de Identidade: uma introdução às teorias do currículo”, do autor Tomaz Tadeu da Silva. Tomaz é professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, e já coleciona várias autorias de obras voltadas para a educação. Assim como na obra,…

CURRÍCULO E DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL EM ESCOLA QUILOMBOLA: A (RE) AFIRMAÇÃO E (RE)VALORIZAÇÃO DE IDENTIDADE(S) EM FOCO Claudete Costa Quaresma Ranieri 1 RESUMO O presente artigo se constitui uma proposta de trabalho da disciplina Cultura, memória e Educação, ministrada pela professora Doutora Andrea Silva Domingues no curso de Mestrado em Educação e cultura da Universidade Federal do Pará Campus Universitário do Tocantins- Cametá, no período de 11 a 19 de março de 2015.…

214 REFLETINDO NOS TERRITÓRIOS DOS CURRÍCULOS ESCOLARES DA EDUCAÇÃO DO CAMPO 1 Roberta Luzzardi 2 Shirley Nascimento Altemburg 3 Antônio J. Amaral Bezerra “O currículo é lugar, espaço, território. O currículo é relação de poder. O currículo é trajetória, viagem, percurso. O currículo é autobiografia, nossa vida, curriculum vitae: no currículo se forja a identidade. O currículo é texto, discurso, documento. O currículo é documento de identidade.” Tomaz Tadeu da Silva,…

Agradecemos ao arquiteto do Universo “Deus”, que nos deu o dom da vida, nos presenteou com a liberdade, nos abençoou com a inteligência, nos deu graças de lutarmos para a conquista de nossos ideais. A Ele caba o louvor e a glória e a nós cabe agradecer... A nossa família, que não mediram esforços para que pudéssemos concluir mais esta etapa das nossas vidas. E ao nosso orientador, que mesmo, contribuiu muito para realização do

o posicionamento de alguns autores que estudam o tema inclusão escolar pode nos auxiliar para aprofundar esta questão e discuti-la, uma vez que esta temática tem conquistado maior espaço nos últimos anos entre aqueles que se dedicam à educação. PALAVRAS-CHAVE: Inclusão; Tecnologia; Educação de surdos; Currículo 6 ABSTRACT This work is trying to narrate a small proportion of my work in daily of physics teacher and the ways in which we have given the relations of teaching…

FACULDA DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA - FALC PÓS-GRADUAÇÃO – LATO SENSU ESPECIALIZAÇÃO: GESTÃO ESCOLAR (NOME DO ALUNO: Luís Gustavo Mello da Silva ) GESTÃO DA EDUCAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DO ALUNO DO EJA: CONSIDERAÇÕES SOBRE O CURRÍCULO E A SUA INTEGRAÇÃO AO MUNDO DO TRABALHO. CARAPICUÍBA 2010 RESUMO: Durante anos a Educação de Jovens e Adultos…

FHC Renilson Rosa Ribeiro RESUMO Este artigo tem o objetivo de analisar as transformações ocorridas na História ensinada durante o governo Fernando Henrique Cardoso (1995-2002). A primeira parte do ensaio faz uma breve reflexão sobre o currículo como espaço de disputa política. Na segunda parte, desenvolve-se uma leitura das políticas públicas de educação desenvolvidas no Brasil desde 1995, dando espacial destaque para o processo de elaboração dos Parâmetros Curriculares Nacionais…

DE PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO DE SURDOS Sandra Margarida Fioravante PROBLEMATIZANDO A CIÊNCIAS NO CURRÍCULO DA ESCOLA DE SURDO Santa Cruz do Sul, janeiro de 2008 Sandra Margarida Fioravante PROBLEMATIZANDO A CIÊNCIAS NO CURRÍCULO DA ESCOLA DE SURDO Trabalho de conclusão apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Educação de Surdos -…

e compreensões...........................5 2.1.2 A identidade – étnico-racial no Brasil afro.....................................................6 2.2.1 África e suas diásporas: o afro-humano ou humanoafro no mundo..............6 2.2.2. África: lugar das primeiras descobertas, invenções e instituições humanas.................................................................................................................7 2.2.3 Os africanos escravizados pelo mundo: formação da…

conhecimentos e expectativas, que favoreça a sua participação. Em seu fazer pedagógico é imprescindível ao educador/a, a identificação dos sujeitos envolvidos no processo, sem o conhecimento claro e preciso destes, fica impossível o estabelecimento de uma relação entre teoria e prática pedagógica. Assim, este documento é um instrumento para orientar a prática didática sem tirar do/a educador/a sua capacidade de criação. Diretrizes Curriculares da EJA – S. B. Campo 6 Por ser uma…