O Currículo E Suas Representações

Jefferson Bruno MOLAYNNI CERILLO SANTOS Turma IV Referência: SKLIAR, Carlos. A surdez: um olhar sobre as diferenças. Porto Alegre: Mediação, 1998, p. 07-30. RESENHA O ouvintismo é uma ideologia dominante em nossa sociedade e consubstancia-se nas representações dos ouvintes sobre a surdez e sobre os surdos. Na ótica ouvinte, ser surdo é o resultado da perda de uma habilidade disponível para a maioria dos seres humanos, logo, ser surdo é ser deficiente. Carlos Skliar contesta…

agricultura, cultura em filosofia é explicada como conjunto de manifestações humanas que contrastam com a natureza ou comportamento natural e cultura também e definida em ciências sociais como um conjunto de ideias, comportamentos, símbolos. As representações sociais estão assentadas em valores e princípios morais nos quais a sociedade, os grupos e os indivíduos se guiam para construir e reconstruírem os sentidos de suas ações. Diante dos conflitos e das tensões que vivemos na…

entendimento do corpo de professores para a inserção da lei 10.639/03 no currículo escolar. 21 3.3.3 O processo de formação continuada de professores para a educação das relações étnico-raciais. 23 4. MATERIAL E MÉTODO 24 5. RESULTADO E DISCUSSÃO 25 5.1 As dificuldades no desenvolvimento da lei 10639/03 na escola. 25 5.2 O entendimento do corpo de professores para a inserção da lei 10.639/03 no currículo escolar. 26 5.3 O processo de formação…

diversos. BREVE HISTÓRICO Até ± 1996, o ensino fundamental esteve estruturado nos termos da lei federal 5692/71, estabelecendo um objetivo geral, tanto para o Fundamental, como para o Médio. Também generalizou as disposições básicas sobre o currículo, estabelecendo um núcleo comum obrigatório em rede nacional, cabendo aos estados a formulação de propostas curriculares que serviriam de base às escolas estaduais. Mas, em 1990, o Brasil participou da Conferência Mundial de Educação…

Composta; 3- Números naturais inteiros e racionais; 4- Juros simples; 5- Razões e Proporções; 6- Divisões proporcionais; 7- Sistema Legal de Medidas; 8- Leitura e interpretação de gráficos; 9- Sistemas Decimais de Medida; 10- Estatística: análise de representações estatísticas. CONHECIMENTOS GERAIS: Informações sobre tópicos atuais e relevantes tais como política, economia, sociedade, educação, meio-ambiente, segurança, artes literatura, esporte, cultura, tecnologia Referências…

Espaço e Forma Os conceitos geométricos constituem parte importante do currículo de Matemática no ensino fundamental, porque, por meio deles, o aluno desenvolve um tipo especial de pensamento que lhe permite compreender, descrever e representar, de forma organizada, o mundo em que vive. Estudos sob a construção do espaço pela criança destacam que a estruturação espacial se inicia muito cedo, pela constituição de um sistemas de coordenadas relativo ao seu próprio corpo. O trabalho com espaço e

dominante, a qual define a maneira como o homem, ser social e histórico deve perceber o mundo, o tornando indivíduo alienado, envolvido pelas questões da modernidade que se entrelaçam com a cultura de massa, produzindo uma objetividade capitalista e representações sociais que o levam a se adaptar ao que já está determinado. São princípios opostos que indicam que o homem deve ser considerado em sua subjetividade e singularidade, com desejos próprios, em condições de impulsionar mudanças…

mapa, pois a construção de um mapa pela criança vai se da segundo os seus conhecimentos na representação do espaço junto com os ensinos dos conceitos cartográficos. Um grande problema segundo a autora é falta da tradição da teoria de cartografia no currículo de formação dos professores nas series iniciais, por esse motivo os professores estão usando praticas distintas no ensino do mapa, e ela da os exemplos, que são a construção de maquetes, analise de fotografias a partir de diferentes…

Tecnologia e currículo: trajetórias convergentes ou divergentes? Technology and curriculum: convergent or divergent trajectories? Katia Alexandra de Godoi e Silva* * Doutora em Educação: Currículo, na linha de pesquisa Novas Tecnologias na Educação, pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Pesquisadora do Grupo de Pesquisas e Estudos em Tecnologia Educacional e Educação a Distância. (Geted). E-mail: katigodoi@ gmail.com ALMEIDA; M. E. B.; VALENTE, J. A. Tecnologias e…

curriculares e linguagens no ensino de história. Na sua leitura, “a produção historiográfica e a produção histórica escolar interligam-se em textos distribuídos nas duas partes desta coletânea. A primeira parte trata da permanência da disciplina no currículo e sobre sua relevância na formação política e cultural das novas gerações. A temática da segunda parte refere-se às necessidades e dificuldades na utilização de diferentes recursos no ensino, considerando-se as linguagens escritas e…