O Currículo E A Matemática

parte do currículo, de forma desafiadora, oportunizando a construção de significados. O propósito é oferecer ao aluno uma aproximação mais elaborada de conteúdos avaliados como essenciais para o processo de consolidação do nível de ensino. Isto implica igualmente em sistematizar a solicitação de atitudes de pesquisa, estudo, organização, argumentação e expressão do aluno, fundamentais para uma inserção crítica e criativa na realidade. Para isso, é necessário compreender o Currículo…

A presente produção textual individual de cunho interdisciplinar consiste numa análise de um documento oficial voltado para o ensino e aprendizagem de Matemática no ensino fundamental. O documento analisado faz parte das Orientações curriculares disponibilizados pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. O documento aponta diretrizes para o ciclo II do ensino fundamental e

Currículo sem Fronteiras, v.12, n.1, pp. 175-184, Jan/Abr 2012 CONTRADIÇÕES E AMBIGUIDADES DO CURRÍCULO E DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS CONTEMPORÂNEAS ENTREVISTA COM MICHAEL APPLE Maria Vieira Silva Universidade Federal de Uberlândia – Brasil Mara Rúbia Alves Marques Universidade Federal de Uberlândia – Brasil Luís Armando Gandin Universidade Federal Do Rio Grande do Sul – Brasil Resumo Michael Apple é um dos mais expressivos teóricos do pensamento educacional crítico contemporâneo.…

UM ESTUDO SOBRE A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR EM CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA MANRIQUE, Ana Lúcia – PUC/SP manrique@pucsp.br PERENTELLI, Leia Fernandes – SEE-SP perentelli2@ig.com.br Área Temática - Educação: Práticas e Estágios nas Licenciaturas Agências Financiadoras: FAPESP e CNPq Resumo Esta pesquisa teve o objetivo de realizar um estudo em cursos de Licenciatura em Matemática de duas Instituições de Ensino Superior da Grande São Paulo, uma Universidade e uma…

quantitativa, qualitativa, registros fotográficos, oficina e questionários. Sendo assim, as análises evidenciam que o uso de novas propostas metodológicas dentro do âmbito escolar causa efeito de qualidade no ensino de matemática na sala de aula. Palavras-chave: Educação matemática. Geometria Espacial. Cotidiano. Recursos Metodológicos. Ensino Fundamental. ABSTRACT This work was based on the learning level of students in the 5th grade of elementary school in geometry. Whose aim…

iniciais do Ensino Fundamental, os professores e educadores devem estimular os alunos a formarem relações entre os diversos conteúdos presentes nas diferentes disciplinas do currículo, como nas aulas de ciências, matemática, história artes e assim com o passar das séries, novas matérias e conteúdos passa a fazer parte do currículo. Na maioria das vezes nas séries iniciais as aulas são ministradas pela mesma professora em momentos distintos, e é através dessas experiências escolares é que…

Com a evolução da tecnologia novas possibilidades de ensino estão surgindo, em especial para o ensino da Matemática, onde uma grande variedade de programas computacionais está dando um significado especial na construção do conhecimento. A simples inserção de recursos tecnológicos não significa aprendizagem, é preciso qualidade na sua utilização e essa qualidade vai depender de como as propostas são interpretadas pelos professores. Por isso é importante que o professor aprenda a…

Adler como uma verdadeira síntese aplicável à realidade actual. Adler parte do pressuposto que as semelhanças básicas entre os indivíduos são mais importantes que as suas diferenças, uma ideia que suporta a defesa de um currículo igual para todos em detrimento de um currículo diferenciado. Acredita firmemente que todas as diferenças individuais que possa haver entre os alunos podem ser abordadas num contexto de igualdade. É importante perceber que, segundo Adler, todas as crianças têm…

ESPAÇO DO CURRÍCULO, v.7, n.1, p.109-116, Janeiro a Abril de 2014 ISSN 1983-1579 http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rec 109 ENTRE O DISCURSO E A MATERIALIDADE: A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA SOB A ÉGIDE KANTIANA EM SALAS DE AULA DE BELO HORIZONTE Kátia Aparecida de Souza e Silva1 RESUMO O presente texto objetiva apresentar resultados de pesquisa que buscou investigar empiricamente se as experiências curriculares as quais os/as jovens alunos e alunas são submetidos favorece o…

CURITIBA ALICE IAROSESKI O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIEDADE Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Fundamental NONOAI – RS 2010 FACULADADE INTERNACIONAL DE CURITIBA SANDRA DE SOUZA PADILHA, RU 220271, 2007/04 ZENAIDE ARAÚJO, RU 221388, 2007/04 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM…