O Currículo E A Matemática

UNIVERSIDADE EDUARDO MONDLANE FACULDADE DE CIÊNCIAS DEPARTAMENTO DE FÍSICA CURRÍCULO AJUSTADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA (Ramos de Física Aplicada e Física Educacional) Maputo, Maio de 2012 Conteúdo 1. Preâmbulo 1 2. Introdução 2 3. Grupo Alvo 3 4. Objectivos do Curso 3 4.1. Objectivo Geral 3 4.2. Objectivos Específicos 3 5. Perfil do Graduado 4 5.1. Perfil Ocupacional 4 5.2. Perfil Profissional 4 6. Filosofia de Formação 5 6.1 Avaliação e Regimes Especiais de…

O ENSINO DE MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA FORMAÇÃO DE CONCEITOS: IMPLICAÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS José Carlos MIGUEL 1 Resumo: O artigo discute os pressupostos teóricos de uma ação pedagógica voltada para a formação de conceitos em Matemática a partir de proposta didático-pedagógica desenvolvida no contexto de um projeto do Núcleo de Ensino da UNESP – Campus de Marília. Nesse mister, procede a um diagnóstico da realidade escolar, desenvolve análise documental para situar as ações no…

estágio e observação em especial as turmas do 3° ano do Ensino Médio. Foi observada nas atividades a localização e condições de acesso, que por ventura é de fácil acesso a todos os componentes, a estrutura organizacional, observações sobre o currículo da escola, observações de aulas e as categorias didáticas. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional explicita que o ensino médio é a "etapa final da educação básica " (Lei 9394/96 -Art.36) o que concorre para a construção de sua…

CURSO DE GRADUAÇÃO MATEMÁTICA DISCIPLINA: INTRODUÇÃO AO CÁLCULO , TRIGONOMETRIA E NÚMEROS COMPLEXOS AIRES, Ana Paula Florêncio; VÁZQUEZ, Modesto Sierra. O conceito de derivada no ensino secundário ao longo do século XX. 2004. Disponível em: <http://spiem.pt/DOCS/ATAS_ENCONTROS/2004/2004_06_APFAires.pdf>. Acesso em: fev. 2015. ALVES, D. O. Ensino de funções, limites e continuidade em ambientes educacionais informatizados: uma proposta para cursos de introdução ao cálculo. 2010.…

escolares e currículo: uma relação íntima e pessoal Meta da aula objetivos Apresentar a amplitude do conceito “currículo” e sua importância para a compreensão das práticas escolares. Esperamos que, após o estudo do conteúdo desta aula, você seja capaz de: 1. identificar aspectos escolares relacionados ao currículo; 2. relacionar os diferentes entendimentos sobre a aprendizagem (e o ensino) com diferentes compreensões sobre o que é o conhecimento escolar. Currículo |…

Plano de aula de matemática 2º ano do ensino médio PROFESSOR(A): Taís Fernanda ANO - SÉRIE: 2ºano A/B PLANO SEMESTRAL DE ENSINO (E.F.e E.M.) – 2014 – DISCIPLINA: Matemática 1º. BIMESTRE Situação de aprendizagem/ conteúdo Habilidades Recursos didáticos Avaliação Tratamento Metodológico 1. Trigonometria no triângulo retângulo 2. Funções trigonométricas 3. Relações trigonométricas 4. Redução ao 1º quadrante 5. Fórmulas de adição e subtração de arcos Identificar, calcular e…

SANTOS – 11511PED213 PEDAGOGIA 72/NOTURNO- BERNERVAL PINHEIRO DOS SANTOS METEDOLOGIA DE ENSINO DE MATEMÁTICA Pegaremos como base para esta sintese, as três vertentes do conhecimento do professor quando se refere ao conhecimento da disciplina para ensina-la, segundo Shulman (1992, IN: Curi). O conhecimento do conteúdo da disciplina; O Conhecimento didático do conteúdo da disciplina; O conhecimento do currículo. Shulman (1992 IN: Curi) destaca que o professor deve compreender a disciplina…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS INSTITUTO DE MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA PROJETO DE PESQUISA PROJETO DE PESQUISA UFG Goiânia – 17/07/2013 SUMÁRIO 1- TEMA p.4 2- JUSTIFICATIVA p.5 3- OBJETIVO p. 6 4- PERGUNTA p.7 5- QUADRO TEÓRICO

• Projeto PRP – Projeto de Recuperação Paralelo, que envolvam alunos dos 3° ao 8º anos, mas disciplinas de Matemática e Português, ajudando outras crianças ou recebendo ajuda também de professores. Etapa 2 Aula Tema: Os professores e seus direitos a ter vez nos currículos; Autorias, identidade profissionais; Os saberes do trabalho docente disputam lugar nos currículos. O Currículo escolar é o meio que a escola se organiza, oferecendo os caminhos e a orientação para a prática, ou…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO POLO DARCY RIBEIRO – SANTA HELENA DISCIPLINA: PRÁTICAS CURRICULARES CURSO: MATEMÁTICA PROFESSORA: DAYSE ALUNOS: LUIS CLÁUDIO PEREIRA DA SILVA LUCYARA PAVÃO FERREIRA WILLIAM DE JESUS BARROS FROZ TAIRANA TATIANE PAVÃO FERREIRA PROJETO: USO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA Santa Helena – MA 2013 ALUNOS: LUIS CLÁUDIO PEREIRA DA SILVA LUCYARA PAVÃO FERREIRA WILLIAM