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1- INTRODUÇÃO

Encontram-se descrito neste trabalho as observações não só do processo em sala de aula, como também, do ambiente escolar como um todo. Dentro deste pressuposto, procurou-se conviver e observar uma forma de direcionar a prática pedagógica como uma ação sustentada em fundamentos que só teríamos visto teoricamente.
O relatório proposto apresenta as atividades de estágio realizadasdurante o segundo semestre do ano de 2011. O propósito das atividades foi reconhecer os aspectos estruturais que apresentam a corporação da Instituição Educacional escolhida para realização do estágio e observação em especial as turmas do 3° ano do Ensino Médio.
Foi observada nas atividades a localização e condições de acesso, que por ventura é de fácil acesso a todos os componentes, aestrutura organizacional, observações sobre o currículo da escola, observações de aulas e as categorias didáticas.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional explicita que o ensino médio é a "etapa final da educação básica " (Lei 9394/96 -Art.36) o que concorre para a construção de sua identidade. O ensino Médio passa a ter a característica da terminalidade o que significa assegurar a todos oscidadãos a oportunidade de consolidar e aprofundar " os conhecimentos adquiridos no ensino fundamental ", aprimorar o educando como pessoa humana possibilitar o prosseguimento de estudos, garantir a preparação básica para o trabalho e a cidadania, dotar o educando dos instrumentos que permitam "continuar aprendendo" tendo em vista a desenvolver a compreensão dos" fundamentos científicos e tecnológicosdos processos produtivos" (Art.35,incisos I a IV, da Lei nº 9394/96).
O ensino médio, portanto, é a etapa final de uma educação de caráter geral, afinada com a contemporaneidade, com a construção de competências básicas, que situem o educando como sujeito produtor de conhecimento e participante do mundo do trabalho, e com o desenvolvimento da pessoa, como "sujeito em situação" – cidadão.
Deacordo com o art. 35 da LDBEN, o ensino médio tem como objetivos:
I. a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;
II. a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamentoposteriores;
III. o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;
IV. a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.

2- PERÍODO DE REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO
O período de realização de estágio teveinício dia 22/08/2011 e término dia 04/12/2011.

3- ATIVIDADES REALIZADAS

1- Condições materiais de trabalho
A escola onde foi realizado o estágio, Escola Bolívar Boanerges da Silveira está localizada à Rua Deodoro da Fonseca, n° 167 centro da cidade de Alterosa. É uma instituição pública que procura manter suas instalações bem conservadas, faz reformas e ampliações quando necessárias.Proporciona boas condições de segurança e conforto, com salas limpas e arejadas, quadra coberta e ampla biblioteca.

2-Estrutura organizacional
A escola atende Ensino Fundamental - de 6° ao9° ano e Ensino Médio
Existe na escola uma coordenação com os professores e a comunidade participa da administração da escola através de reuniões bimestrais.
A escola realiza com regularidade reuniõescom conselhos de classe, de professores por disciplina, com os pais ou responsáveis, reuniões dos docentes com a equipe técnico-pedagógica.
Os setores que integram a organização pedagógico-administrativa da escola são: Setor Financeiro que tem a finalidade de planejar, executar e prestar conta dos recursos, Setor Administrativo que administra a escola envolvendo os demais setores e o Setor...
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