O Brincar Na Visão De Paulo Freire

método, demoraram muito para realizar o exercício. Como a educação visa a alfabetização em etapas, deixando o educando explorar aos poucos, valemo-nos do esclarecimento de Paulo Freire: (...) Dizer que os homens são pessoas, e como pessoas, são livres, e nada concretamente fazer para que está afirmação se objetive, é uma farsa. (FREIRE, 1977, pág. 38). Ou seja, o aluno deve ser alfabetizado livremente, explorando o universo da escrita e da leitura de forma não mecânica, mas de um…

sempre reunindo os parentes no final de semana e, consequentemente, isso reflete na minha família, a educação de como fui criada. Vivemos em uma cidade pequena e maravilhosa, família grande, muitos amigos e primos ao redor. Quando criança adora brincar de casinha, fazia meu fogãozinho com dois tijolos e mandava ver fogo nos gravetos e pegava latinhas de sardinha e punha água com areia para cozinhar. Agora não posso deixar de falar das minhas bonequinhas, muito pequenas mesmo, que eu as…

desde a mais tensa idade, compõem a nossa própria essência, condiciona e provoca nossos sonhos, são referência para as nossas perspectivas. Pensando nesta história de vida a sensação é que não deixei de ser ainda aquela menina travessa que adora brincar, que transforma qualquer cordão em uma “cama-de-gato” ou qualquer recipiente de metal em “pé-de-lata”, que vai a escola a pé, que solicita ajuda do comerciante da esquina pra atravessar a rua, que anda de mãos dadas com os irmãos, que…

DA CRIANÇA ..11 1.1 A BRINCADEIRA ATRAVÉS DOS TEMPOS .................................................11 1.2 A EVOLUÇÃO DO BRINCAR DENTRO E FORA DA ESCOLA .....................12 1.3 A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS NAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS ...........................................................................................14 1.4 BRINCAR COMO FORMA DE EDUCAR .......................................................15 1.5 O LÚDICO NO COTIDIANO ESCOLAR…

qualquer etapa da vida de criança e adolescentes, o lúdico pode estar presente. Brincar não e coisa apenas de criança pequenas, erra escola ao subsidiar sua ação, dividindo o mundo serio do estudo aplicado e da responsabilidade. A presente pesquisa reúne as reflexões e resultados da pesquisa de campo acerca da contribuição do lúdico no processo ensino -aprendizagem da Educação Física. Onde se pretende pensar o brincar, os jogos e as situaçõesproblema, como sendo recursos uteis para…

videogame e computadores, o ambiente escolar pode proporcionar momentos de diversão e ao mesmo tempo aprendizagem, enfocando a ludicidade para que sirva como apoio pedagógico e complemento ás atividades do currículo escolar. Ao se referir ao lúdico, Freire, apud Almeida (1987), fala sobre a importância da ludicidade na educação, considerando-a uma atividade séria, mas que deva envolver prazer e satisfação, tendo um aspecto ativo, indagador, reflexivo, desvendador, socializador e…

Educação Física Escolar, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais(PCN,1997) tem como objetivos proporcionar uma pedagogia envolvendo brincadeiras, respeito mútuo, a dignidade e a solidariedade em situações lúdicas e esportiva. Entendendo o brincar como atividade lúdica, em que se entra em uma situação imaginária, como atividade que possui regras e ao mesmo tempo é livre e social, em que a criança, através da sua emoção e imaginação se desenvolve e se apropria do mundo ao seu…

não se esgota na descodificação pura da palavra escrita ou da linguagem escrita, mas se antecipa e se alonga na inteligência do mundo. [..] A leitura do mundo precede a leitura da palavra, e a leitura desta implica a continuidade da leitura daquele (FREIRE, 1989, P. 11-22) O termo letramento está intimamente ligado a compreensão de leitura e escrita como um entrelaçamento das interações interpessoais de convivência em um mundo carregado de coisas escritas, tais como: anúncios, rótulos,…

que eles modificariam na prática do professor, caso estivessem no lugar dele. (pág 66 – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS). Paulo Freire em seu método de alfabetização, da um significado especial a relação professor e aluno: “Para ser um ato de conhecimento o processo de alfabetização de adultos demanda, entre educadores e educandos, uma relação de autentico diálogo.” (Paulo Freire) Em uma sala da EJA percebe-se que a quantidade de professores mais experientes, é bem maior do que…

Estados enquanto nos demais Estados parece não revelar alteração. Completa esse quadro o baixíssimo nível de cultura matemática cotidiana do brasileiro, que na sua maioria desconhece as quatro operações e unidades de medida. Um parecer do Instituto Paulo Montenegro (IBOPE, 2002) sobre o índice de conhecimento matemático da população no país, entre 15 e 64 anos, denota a que ponto chegou a calamidade nacional na questão do ensino da Matemática: A indicação de que apenas 21% da população…